2.4 科学探究 速度的变化 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理

思考：他们的运动速度有什么共同特点吗？ 沪科版八年级物理 第二章 运动的世界 第四节 科学探究：速度的变化 2 2 C A 用玻璃球代替人，用斜面代替水滑梯 B 小球从顶端沿斜面滑下，通过AC段的速度是否变化？如何变化？ 研究方法： 把斜面分成两段，测出每段路程运动的速度，进行比较。 设计实验与制定计划 C C 想想议议： （1）要测定小球的下滑速度，你认为应测量哪些物理量？原理是什么？ （2）实验需要的器材是: 玻璃球、木块、轨道、 、 ； （3）如图，如何测量小球在AB段、全程AC段和BC段上运动所用的时间？ 设计实验与制定计划 研究方法： (2)器材： (1)原理： 把斜面分成两段，测出每段路程运动的速度，进行比较。 玻璃球、木块、斜面、刻度尺、停表、 设计实验与制定计划 应测量路程，时间 C (3) 如何测量小球在AB段、全程AC段和BC段上运动所用的时间？ C 探究小球从顶端沿斜面滑下，通过AC段的速度是否变化？如何变化？ (4)计算s2=s－s1= t2=t－t1= (1)将斜面分为2段； 明确实验步骤 (2)记录s1= t1= s1 t1 A C B (3)记录s= t= s t C B A (5)由速度公式计算AB段速度和BC段速度，进行比较。 进行实验与收集证据 分析表中数据，比较小球在AB段和BC段的速度，你可以得出什么结论？你证明了你的观点了吗？ 路程 s/m 运动时间 t/s 平均速度 (m/s) 全程s = t= == AB段s1= t1= 1= BC段s2= t2= 2= 2.8 2.0 0.8 0.8 0.4 0.4 0.286 0.5 0.2 评估 （1）实验中误差产生的原因可能有哪些？ （2）结合本节课内容，再回顾“科学探究”的步骤。 科 学 探 究 交流 与合作 纸锥的降落 A B C s1 t1 （1）记录s1 = t1 = s t （2）记录s= t= s2=s-s1 t2=t-t1 （3）计算 能力拓展 本节课你学到了什么？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课外作业： 1、必做题：课后习题2、3 2、选做题:以小组为单位进行百米赛跑，记录数据，探究在此过程中速度是否变化？如何变化？ 想一想： （1）我的实验方法是：想知道小球沿斜面下滑的速度是否变化，可把小球运动的路程成 ， 测出 ，进行比较。 （2）要测定小球的下滑速度，你认为应测量哪些物理量？原理是什么？ （3）实验需要的器材是: 玻璃球、木块、轨道、 、 ； 设计实验与制定计划 议一议：如何测量小球在每段斜面上运动的时间？ （2）进行实验与收集证据 路程 s/m 运动时间 t/s 平均速度 (m/s) 全 程s = t= = AB段s1= t1= 1= BC段s2= t2= 2= （1）明确实验步骤 分析与论证 分析表中数据，比较小球在AB段和BC段的速度，你可以得出什么结论？你证明了你的观点了吗？ 路程 s/m 运动时间 t/s 平均速度 (m/s) 全 程s = t= = AB段s1= t1= 1= BC段s2= t2= 2= C A 小球从顶端沿斜面滑下，通过AC段的速度是否变化？如何变化？ 甲乙两图均是利用相邻点间隔时间为0.02秒的打点计时器打出的纸带，想想议议，回答下面问题： 1、哪个物体运动的时间比较长？ 2、哪个物体运动的速度基本保持不变？ 3、哪个物体的运动越来越快？ 能力拓展 甲 乙 提出问题，往往比解决一个问题更重要。 收集证据的方法 1、可以通过调查研究，从公共信息源查找有关的科学资料，如图书馆、互联网、书店等； 2、通过实验收集数据。 如何测量小球经过下半段路程的时间？ 3、用全程时间减去上半段时间。 思考讨论以下三方案的可行性，找出最佳方案并说明理由。 1、让小球从B点开始滚下； 2、当小球运动到B点开始计时； A B C C B A t2=t－t1= s1 t1 测量小球经过AB段的时间 s t 测量小球经过全程AC的时间 (3)如何测量小球在每段斜面上运动的时间？ A C B C B A $