同分母分数加减法（课件）-五年级下册数学人教版

同分母分数加减法 义务教育人教版五年级下册 复习旧知 (1)什么叫分数？什么叫分数单位？ 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 2 复习旧知 (2)填空。 ① 的分数单位是( 　)，它有( 　)个这样的分数单位。 ② 里有(　　)个 ；(　　)个 是 。 ③5个 是(　　)； 是4个(　　)。 4 4 9 1 9 3 6 1 6 1 7 5 7 3 5 1 7 5 7 1 11 4 11 3 情境导入 我吃了 1块西瓜。 猪八戒吃了 块西瓜， 孙悟空吃了 块西瓜。 38 18 我吃了 3块西瓜。 ① 猪八戒和孙悟空一共吃了多少块西瓜？ ② 猪八戒比孙悟空多吃了多少块西瓜? 你能提出什么数学问题？ 4 探究新知 我吃了 3块西瓜。 ① 猪八戒和孙悟空一共吃了多少块西瓜？ + 3 8 1 8 我吃了 1块西瓜。 分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。 5 探究新知 + 3 8 1 8 = 4 8 = 3+1 8 + ① 猪八戒和孙悟空一共吃了多少块西瓜？ 分数单位相同 3个 1 8 = 1个 1 8 4个 1 8 （块） 分子相加 分母不变 不是最简分数 约成最简分数 1 2 = 6 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 探究新知 我吃了 1块西瓜。 猪八戒吃了 块西瓜， 孙悟空吃了 块西瓜。 38 18 我吃了 3块西瓜。 ② 猪八戒比孙悟空多吃了多少块西瓜? 3 8 1 8 - 分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 7 探究新知 ② 猪八戒比孙悟空多吃了多少块西瓜? 分数单位相同 3个 1 8 1个 - 1 8 = 2个 1 8 - 3 8 1 8 = 2 8 = 3-1 8 （块） 分子相减 分母不变 不是最简分数 约成最简分数 1 4 = 8 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 探究新知 + 3 8 1 8 = 3+1 8 1 2 = = 3 8 1 8 - 3 - 1 8 = 2 8 1 4 = = 4 8 观察两个算式，你能发现什么共同点吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 9 巩固运用 ( ) ( ) 1、填空并列式计算。 2 5 15 3 5 2 7 4 7 ( ) ( ) 2 7 1 5 2 5 + = 2 + 1 5 3 5 = 27 27 + = 2 + 2 7 4 7 = 10 巩固运用 2、计算。 1 5 2 5 + = 2 +1 5 3 5 = 5 9 3 9 + = 3 + 5 9 37 47 - = 4 - 3 7 1 7 89 = 1 6 5 6 - = 5 - 1 6 2 3 = = = 11 巩固运用 3.小丽看一本书，已经看了全书的 ，还剩全书的几分之几没有看？ 7 12 7 12 1－ ＝ 5 12 答：还剩全书的 没有看。 5 12 12 巩固运用 4.列式计算。 (1) 与 的和是多少？ 7 20 9 20 (2) 与 的差是多少？ 11 15 7 15 7 20 9 20 4 5 ＝ ＋ 11 15 7 15 ＝ － 4 15 13 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 同分母分数加减法 1.分数加、减法的含义与整数加、减法的含义是相同的。 2.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 14 再见 $