第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 班级_______________姓名_____________________ 1．根据如表材料，可以得出的结论是（ ） 评价 出处 “明法度，定律令，皆以始皇起。” 《史记•李斯列传》 “并吞战国，海内为一，功齐三代。” 《汉书•主父偃传》 “秦之所以革之者，其为制，公之大者也。” 《封建论》 “始皇帝，自是千古一帝也。” 《藏书》 A．秦始皇制定了统一的法律 B．秦建立了皇权至上的皇帝制 C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度 2．秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度的设立（ ） A．确保了秦朝的长治久安 B．有利于减少决策失误 C．确保了皇帝的专制独裁 D．有利于加强中央集权 3．如图为湖南湘西龙山县里耶镇出土的“迁陵洞庭郡”简，里耶秦简中频繁出现 “洞庭郡”，然而据《史记》、《汉书》等文献记载，秦始皇统一全国后分天下为三 十六郡，其中并无“洞庭郡”的记录。简牍关于“洞庭郡”的记载与传世文献不 相符，这说明（ ） A．简牍客观地再现了秦朝历史全貌 B．历史真相因年代久远而无法定论 C．史书的主观性太强导致可信度低 D．多重史料互证利于辨别历史真伪 4．柳宗元认为：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”对此理解正确的是（ ） A．柳宗元肯定分封制的进步作用 B．柳宗元极力反对郡县制的实施 C．柳宗元肯定了郡县制加强中央集权的意义 D．柳宗元认为秦成功之处在于家天下的实行 5．秦王政26年（前221年），丞相王绾上奏：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”秦王政34年（前213年），博士淳于越劝谏秦始皇封子弟功臣，夹辅王室，以防止重蹈田氏代齐的历史覆辙。据此可知（ ） A．实行分封制是大势所趋 B．秦朝速亡在于制度缺陷 C．官员的建议被始皇采纳 D．郡县制的推行面临阻力 6．秦朝统一六国后，“修驰道、编制户籍、修筑长城、统一度量衡和货币，迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。”这些措施集中体现了（ ） A．帝王穷兵黩武 B．政治统治腐败 C．巩固中央集权 D．贵族豪强崛起 7．秦朝建立后，修建了以咸阳为中心的道路交通网，有咸阳至九原的直道，有向东北直达燕齐、向南直达吴楚地区的驰道。这些道路的修建（ ） A．促进了国家从分裂走向统一 B．标志着统一多民族国家的形成 C．有利于各地经济文化的交流 D．消除了分裂所造成的地区差异 8．秦朝重视法制建设，颁布了名目繁多，分类细密的法律条文。1989年出土的龙岗秦简大大丰富了我们对秦律的认识，其中有记载：“春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。不夏月，毋敢夜草为……百姓犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料表明秦朝时（ ） A．禁止进山伐木狩猎 B．立法保护动物 C．已懂得保护生态资源 D．严禁猎杀家犬 9．在云梦秦简中，有许多律文涉及秦国官吏的任免、考核等。如《置吏律》篇，记载了当时官吏的基本要求：忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让。据此可知，秦代（ ） A．倡行儒家礼治 B．重视官吏品行 C．推崇军功爵制 D．忽视官吏政绩 10．为了保卫边境地区不受草原游牧民族的侵扰，秦始皇命人建造了万里长城这一浩大工程，国家强征了众多劳工将原北方诸侯国所建的长城连接为一个统一的防御体系，意义重大。秦长城能够在短时间内完成的主要因素是（ ） A．中央集权制度的确立 B．相对稳定的国内环境 C．思想文化统一的需要 D．社会经济的不断发展 11．战国时期，商鞅变法重构秦国体制，提升了制度效率，实现了国与民的利益均衡，推动了国家的崛起；统一后，秦朝外部环境发生剧烈变化，秦始皇将秦制推广至全国，导致制度僵化、效率下降，最终二世而亡。秦亡的教训说明（ ） A．制度建设需要与实际国情相结合 B．中央集权制度导致了秦朝的灭亡 C．法家的治国思想与时代格格不入 D．商鞅变法埋下了秦国灭亡的隐患 12．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“