14.5 测量电压 教学设计 2022-2023学年沪科版九年级物理

测量电压 教学设计 教学目标 ●知识与技能 1.知道电源的作用，电压的单位及其换算。 2.了解一些常见电压及我国家庭电路电压。 3.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。 4.知道串、并联电路中的电压之间的关系。 ●过程与方法 1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。 2.在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程。 3.培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达信息的能力。 ●情感、态度与价值观 在探究“串、并联电路中的电压之间关系”的过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。 教学重点 1. 电压表的使用及其读数。 2. 实验探究得出串、并联电路中的电压关系。 教学难点 1. 电压概念的理解 2. 电压表的使用方法 教学方法 通过多媒体向学生展示电压在生活中的应用，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳出“串、并联电路中的电压关系”。充分利用视频、图片、实验教具等激发学生的学习兴趣；通过比较归纳发现物理规律。 教学器具 干电池、开关、电压表、不同规格的小灯泡（3种）、导线若干、 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引 入 课 题 播放视频“夏天电风扇不能正常工作”；引出本节课要研究的问题。 观看、思考、描述 创设情境，让学生体会电压在生活中的作用，激发学习兴趣。 一、 认 识 电 压 播放动画“水流的形成”、“电流的形成”。 讲解电压的作用、单位。 观看、倾听、 思考、回答 通过“类比”水流、了解电流形成原因，引入新的概念——电压。 展示生活中、自然界中常见的电压。 阅读教材P59“电压”标题下的内容，完成学案“活动1”，并汇报学习结果。 了解几种常见电压值，激发学生的学习兴趣、扩大学生的知识面。 二、 认 识 、 使 用 电 压 表 展示电压表 观察、对比电流表，了解电压表的结构、量程和分度值，完成“学案活动2”。 对比电流表，通过知识的迁移，培养学生自主学习的能力。 指导学生阅读 阅读课本P60上 “电压表的使用”，完成学案“活动3”。 培养学生阅读和思考问题的能力 电压表读数 练习电压表读数 及时练习、巩固电压表的使用方法，为下一步实验做准备。 三、 用 电 压 表 测 串 并 联 电 路 中 的 电 压 提醒实验中注意的事项 倾听、感悟 实验前提醒应注意的事项，既能使实验得以顺利进行，又能体现人文关怀。 提出问题“如何测串联电池组的电压？” 让学生操作测量电池组的电压。 实验、观察； 总结、归纳。 尝试使用电压表，进一步熟练电压表的使用方法。 提出问题要研究的问题，让学生猜想串联电路中电压可能的关系，思考实验的电路图及步骤等。 进行实验； 总结、归纳； 得出结论 培养学生动手操作能力、根据实验数据分析归纳得出结论的能力及合作交流的能力。 提出问题要研究的问题，让学生猜想并联电路中电压可能的关系，思考实验的电路图及步骤等。 进行实验； 总结、归纳； 得出结论 实验中放手让学生大胆探究，比一比谁测量的准确，谁的发现多，培养学生的创新意识和能力。 小结 引导学生总结本节课的知识、方法。 谈本节课的收获 培养学生养成及时总结的习惯，注重知识的升华、提升。 3 学科网（北京）股份有限公司 $