9.2《项脊轩志》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

欣赏细节描写： 严监生病得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他摇摇头。二侄又问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” “你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 《儒林外史》 《项脊轩志》 归 有 光 学习目标 1、学习本文通过细节描写表现情感的方法. 2、学习本文取材于平凡生活的写作方法. 归有光（1506-1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者9岁能文，20岁通读五经和三史，但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。直至60岁才中进士。 归有光和王慎中、唐顺之等，提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。 归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，著有《震川集》、《三吴水利录》等。 项脊轩——书斋名，是 作者家中的一个只有一丈 见方的斗室。 “志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。 文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。 文题解读 读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷： 初读课文 xuān lù qì yuán shǔn yǎn lài dài cuàn yù bì bǐ gū gū hé hù háo jiōng yǒu pípá 思 考 朗读全文，把握文章的感情基调。 多可喜，亦多可悲 思考：文中写了 哪些可喜之事？ 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 一间破屋——项脊轩 修缮前后形成鲜明对比 稍为修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。 明亮 杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳，风影移动 幽雅 万籁有声，庭阶寂寂 小鸟啄食 宁静 老旧 百年老屋 总：珊珊可爱 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节(苏轼:可使食无肉，不使居无竹) ，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。 “万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境 ◇ “杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？ 小轩修葺，一喜。修葺后古屋生辉，作者喜悦之情跃然纸上。“偃仰啸歌”，或“冥然兀坐”，每有读书的独得之乐。更添“小鸟啄食”“明月半墙”。项脊轩昼夜都有赏心美景，而不乏诗情画意。 吾妻来归，二喜。夫妇志趣相投情景，一句“从余问古事”，可窥他们婚后情深意笃的生活；再写妻与诸小妹的交谈，所问“何谓阁子”，最见女儿家好奇、温婉态度，全没有嫌贫之意。作者用极简的笔墨来写贫贱夫妻的同气相求，留下了想象的美好空间。 喜 思考： 文中写了哪些 之事？ 可悲 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 家庭分崩离析 妪，先大母婢也， 乳二世，先妣抚之甚厚。 “某所，而母立于兹。” “汝姊在吾怀，呱 呱而泣；娘以指叩门 扉曰：‘儿寒乎？欲食 乎？’吾从板外相为应 答。” 慈爱 “ 顷之，持一象笏至， ” 曰： “ 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ” 这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为象牙制成，可见归有光的祖 上为官不小，在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是归家当年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。 期望 后五年，吾妻来归，时至轩 中，从余问古事，或凭几学书。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 补记：怀念亡妻 悲 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所手