河北省秦皇岛市昌黎县 2022-2023学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

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2023-04-28
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2022─—2023学年度第二学期期中质量检测 七年级道德与法治试题 ━、选择题(请选出各题中最符合题意的一个答案,并将其字母填入题前的表格内,每 小题2分,共50分) 1、进入青春期,小明身高增加了16厘米,体重增加了20公斤,还冒出点点胡须,这属 于生理变化中………………………………………………………………( A.身体外形的变化B.内部器官的完善C.自我意识的增强D.认知能力的发展 2、“我从九岁开始学习朗诵,还曾在全县中小学生演讲比赛中获奖。现在老师让我代表 班级参加学校的演讲比赛,我却有些胆怯,想和妈妈说又怕妈妈唠叨。”这体现的是 青春期矛盾心理中的……………………………………………………( ①反抗与依赖②闭锁与开放⑧勇敢与怯懦④自尊与自卑 A.①②③﹑.B.①②④c.①③④D.②③④ 3、有人说:“青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个忧伤,一个华画,一个冒险, 一个倔强,一个柔软,最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的有一( ①青春期的心理矛盾,是成长的阻力②青春的我们每一点进步都是成长的足迹 ③青春期的我们拥有充沛的精力和敏捷的思维 ④青春期是人生重要的过渡阶段,要促进生理和心理协调发展 A.①②⑧B.①②④C.①⑧④D.②③④ 4、下列对右侧漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是……………… A.我们要培养思维的独立性,不接受别人的任何意见 B.我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不” C.学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点 D.随大流,别人怎么说自己就怎么说 5、“米老鼠”的创作者华德·迪斯尼,在成名前没有一家报社愿意推销他的度后来 一家教堂雇佣他为教堂画海报,那里有许多老鼠,他受到老鼠的启发,创意 鼠”这个形象,从此名扬天下。迪斯尼的成功道路启示我们……… ①创造存在于生活的各个方面②到教堂里画画就能有所创新 ③要敢于打破常规,开创前人未走之路④社会实践是创造的源泉 A.②③④__ⅱB.①②③C.①③④D.①②④ 七年级道德与法治试题第1页(共6页) 6、现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗矿豪放, 女生就应该依赖性强、细腻体贴,这种观念会…………( A.让自己的发展更全面 B.影响自身潜能的发挥 C让自己的情感更丰言 D.让自己的眼界更开阔 T、“异性效应”表现为有异性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般 都会感到更愉快,干得也更起劲、更出色,并激发起内在的积极性和创造力,这启示 我们,异性交往有利于… ①提高工作效率②解决心理矛盾 ③促进身心健康发展 ④改善团队工作氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8、在与异性同学交往时应该做到 ①内心坦荡 ②言谈得当 ③举止得体 ④无所顾忌 A.①②③ B.①②④ c.②③0 D.①③④ 9、相通青春,我们开始萌发一些对异性的朦胧情感,对此认识正确的是”( A,这是正常现象,但要慎重对待、理智处理 B这是不正常的现象,容易导致早恋,影响学习 C.得到异性的肯定和接受,就可以更亲密地接触 D.人非草木,孰能无情,这是正常现象,顺其自然即可 10、习近平总书记指出:“青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。” 作为青少年,要顺利度过“拔节孕穗期”,下列做法正确的有……( ①开拓进取,放飞梦想 ②规划青春路径,自信自强 ③发展个性,我行我素 ④用奋斗书写青春成长历程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11、实施新课程改革以来,某校建立起学科多元评价指标体系,如在学期末特意增加了 一项特别的考试一一“我能行”的展示,采取学生自主申报、自主选择的方式进行, 展示出他们的特长,这一活动的开展………() ①有利于增强学生的自信心 ②能够让学生体验成功的快乐 ③会对学生产生不公平不公正的评价④能让学生看到自己的优点,激发创造潜能 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 12、一度流行的网络励志欧曲《少年》中唱道:我还是从前那个少年,没有一丝丝改变, 时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减,面前再多限险不退却。歌曲激励我们要 战胜艰险,做自强少年。这需要…… ①坚强的意志 ②更多的挫折 ③进取的精神 ④不懈的努力 A.①②③ B.①③④ c.①②④ D.②③④ 13、孔子说:“行己有耻。”在校园中,行己有耻表现在……( ①严于律己,遵守公德 ②诚实守信,遵规守纪 ③热情大方,积极锻炼 ④自尊自爱,远离异性 A.①② B.②④ c.①③ D.③0 七年级道德与法治试题第2页(共6页) 14、苏轼少年聪慧,读了一些书就颜为自负地在自己房前贴了一副对联:“识遍天下字, 读尽人间书。”后来一位老人本着一部古书拜访苏轼,苏轼不识书中的字,老人婉转 批评了苏轼,于是苏轼把对联改为“发奋

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