第六课 师生之间 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册 一、单选题 1．小林对“理想中的师生关系”进行调查，调查结果如图。要实现“51.8%的目标”，你建议同学们(   ) ①对老师言听计从，百依百顺 ②尊重老师，尤其要尊重老师的劳动 ③主动和老师沟通，理解老师 ④主动参与、勤学好问，促进教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．在建立和谐师生关系的过程中，需要我们学生学会（）     ①尊重老师②主动关心老师③只接纳那些喜欢的老师④理解老师批评背后的良苦用心⑤最好保持距离少接近老师⑥主动参与和勤学好问 A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②④⑥ D．②④⑤⑥ 3．某中学值班教师在例行检查各班级卫生情况时，因学生语言比较冲动，师生间发生严重的肢体冲突。面对学生与老师之间的矛盾冲突，我们应    (    ) A．一味顺从，接受老师的一切处罚 B．冷静处理，学会用恰当的方式与老师沟通 C．表面接受，内心依旧我行我素 D．坚决反抗，捍卫自己的尊严 4．王洁因迟到受到老师的批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的表扬和批评，她应持的态度是 A．只听表扬，拒绝批评 B．对批评不抱怨，对表扬不自满 C．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 D．对表扬和批评均不在乎 5．小鸣的语文成绩很好，但数学成绩不理想。这主要是因为，在小鸣看来，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬。小鸣的事例给我们的启示有(  ) ①要明确师生关系影响我们的学习质量   ②要与老师建立和谐融洽的师生关系 ③要主动并善于与老师沟通             ④要改变对老师角色的认识 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．小福很喜欢的数学老师请产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（   ） ①努力适应新教法提高成绩 ②发现新任老师的各种优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间的差异 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→① 7．下列对教师职业的认识，不正确的是（   ） A．教师是人类文明的主要传承者之一 B．教师承担着教书育人的伟大使命 C．人工智能的发展将使教师职业消失 D．教师是学生成长的教育者和引导者 8．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，我们应该采取的正确态度是（    ） A．自己喜欢的老师上课，就专心听讲；自己不喜欢的老师上课，就马马虎虎 B．给校长提建议，要求所有的老师统一教学风格 C．尊重老师的“不同”，主动走近、了解老师，感受每位老师独特的魅力 D．只需要尊重年纪大的教师；青年教师可以不用尊重 9．由于年龄、学识、阅历、性格等不同，老师们会呈现出不同的教学风格，我们的正确做法是（    ） A．承认老师的差异，接纳每位老师的不同 B．只听自己喜欢的老师的课 C．跟不喜欢的老师对着千，不完成相关作业 D．要求学校更换自己喜欢的老师 10．近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，新型师生关系真正建立在___________的基础上。（  ） A．民主平等 B．公平公正 C．合作竞争 D．相互宽容 11．嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校藏语教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（    ） ①关心老师，理解老师  ②尊敬老师，感恩老师  ③用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系   ④长大后也成为一名老师 A．①②③ B．①③④ C．2③④ D．①②④ 12．2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施。按照规则，学生发生故意违规违纪，确有必要的可以实施教育惩戒。对此，你的正确看法是（     ） ①老师的惩戒要合理合法，学生才不会放任自流 ②学生要理解老师良苦用心，正确对待教育惩戒 ③学生是未成年人，批评惩戒要不得 ④批评教育会破坏师生关系，应尽量不使用惩戒 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 13．在我们生活的不同场所中，有不少的警示标志。下列对标志的含义解释有误的一组是 A． B． C． D． 14．进入初中以来，梓豪特别喜欢上道德与法治课，因为道德与法治老师上课风趣幽默。数学老师知识渊博、要求严厉、不苟言笑，梓豪很不适应，数学成绩一落千丈。面对不同风格的老师，梓豪应当（    ） ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” ②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师 ③善于发现不同风格老师的优点 ④尝试主动和数学老师交流交