6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

运用你的经验P52 说说你对集体生活的感受？ 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 √ × √ √ √ × × √ 思考：图片，哪个是集体，哪个不是？为什么？集体是什么？ 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： 1.什么是集体？ 特征： 纪律性 组织性 稳定性 集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体P55 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 注意： 第一目：集体的温暖 P53-55 新课讲授 2.集体联结度和个体的关系 笔记2 集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度与哪些因素密切相关？ 成员之间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员之间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 情境一 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段 说一说 同学们从学校这个集体中获得了什么样的感受? 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 7 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.我们为什么要过集体生活？ 2、为什么需要集体的温暖？（意义） （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要；P53 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 尊重和理解，获得安全感和归属感；P54 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我 们可以体验到集体荣誉感。P54 集体的力量 10 探究三 集体力量的来源 思考：这则童谣告诉我们什么道理？集体力量来源于哪里？ 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（P55） 11 笔记区 5、集体力量来源于哪里？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（P55） 12 探究四 集体力量与个人力量的关系 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返…… 这是为什么呢？ 结合视频思考：为什么大雁总是能够成功返航？ 提示：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 13 笔记区 6、个人力量与集体力量具有怎样的关系？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（P56） ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（P56） 14 探究五 集体力量的作用 情境一: 七年级的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境三: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 情境二: 班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境四: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。 思考：以上情境说明集体有怎样的力量？ 15 笔记区 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为； ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 7.集体力量的作用 16 本课小结 集体生活邀请我 集体的温暖 集体的含义 集体的力量 集体力量的来源 集体带给我们什么 集体力量与个人力量的关系 集体力量的作用 17 本课小测  1.(2021福建)时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变,把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功