第一单元 声音 单元测试四年级上册科学 教科版

第一单元 声音 单元测试 教科版四年级上册 一、填空题 1．声音可以在气体、　 　和　 　中传播。 2．鼓膜很薄而且有弹性，即使轻微的声音，它都会　 　。 3．声音是由物体　 　产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作　 　。 4．　 　是一种发声仪器，用来调试　 　和测试　 　。音叉上的字母代表的是　 　，数字代表的是　 　。 5．用抽气泵将玻璃罩中的空气抽掉的过程中，闹钟仍然在振动，我们听到闹钟的声音越来越轻，请试着用声音传播的知识解释一下这样的现象：　 　。 6．物体振动的幅度　 　，声音越强，物体振动的幅度　 　，声音越弱。 7．我们通常把轻重不同的声音称为　 　。 8．(一)根据下表填空。、 研究的物体 研究的方法 物体的状态 鼓 按压 不振动 敲击 振动 相同的鼓，在按压的时候　 　(填“会”或“不会”发出声音，在敲击的时候　 　(填“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须　 　才会发出声音。 二、判断题 9．声音是向四面八方传播的。(　　) 10．我们能够用听的方法，听到腹部的声音。（　　） 11．一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近及远，声音大小没有变化。（　　） 12．能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。 13．声音不能在水里传播。 14．敲击大小不同的两个音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。但是如果用力大一点，大音叉也是可以发出更高的声音。（　　） 三、单选题 15．声音可以通过空气向(　　)传播。 A．前方 B．后方 C．各个方向 16．我们听到的雷声是由（　　）传到我们的耳朵里的。 A．闪电 B．空气 C．雨水 17．发声物体和不发声物体之间的区别是(　　)。 A．发声物体质量更大 B．发声物体在振动 C．发声物体体积更大 18．学校里的铃声是通过（　　）传到我们耳朵里的。 A．电线 B．空气 C．大地 19．在下列几种情况下，振动部分最短，尺子发出声音最高的可能是(　　)。 A． B． C． 20．下列声音中，(　　)是人类生产生活发出的声音。 A．口哨声 B．流水声 C．鸟叫声 21．下图是小亮制作的吸管排箫，下面是同学们给他提的建议，比较合理的是(　　)。 A．小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音 B．小红：从管口齐平的一端吹，方便吹奏 C．小明：吸管剪得更短些，容易发出响亮的声音 22．当人用手指将双耳堵住后可出现的情兄是（　　）。 A．完全失去听觉 B．对听觉没有影响 C．可以听见外界极微弱的声音 四、综合题 23．如图，一位同学轻轻的敲击桌面，结果是离得近的同学没有听到声音，离得远的同学都听到了。 （1）这个实验告诉了我们什么？ （2）在生活中，哪些现象还能解释你的上述结论？ （3）你觉得做这个实验的时候应该注意什么？ 24．古筝的研究。 古筝是我国的一种民族乐器。古筝的每根琴弦下方都有一个将琴弦架起来的琴码(如下图)。 （1）弹拨琴弦，琴弦会　 　，这样就产生了声音。 （2）琴弦拉得越紧，拨动时发出的声音越　 　；琴弦拉得越松，拨动时发出的声音越　 　。 （3）古筝中的琴码是可以左右移动的，当弹拨琴码中右侧的琴弦时，从下往上弹拨听到的声音是(　　) 。 A．由低到高 B．由高到低 C．音高不变 （4）小齐用粗细不同的橡皮筋、纸盒、木条自制了简易版“古筝”(如右图)。(3分) ①小齐在纸盒的中间斜放一根木条，这根木条相当于古筝中的　 　。 ②弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音　 　，较细的橡皮筋发出的声音　 　。 25．研究声音 （1）根据上图小资料下列物体传声效果最好的是(　　)。 A．木条 B．冰块 C．铝线 （2）如图，小强在写字，小明和小兰都能听到小强写字的声音。小明和小兰谁听到的声音会更清楚些？　 　 。 （3）用棉线和纸杯做土电话，声音从话简传到听筒主要通过　 　 ，根据资料，棉线可以改用　 　替代能使土电话听得更清晰。 （4）小亮用吸管和橡皮泥自制了一个乐器排萧，如右图。他想让其中根吸管发出更高的声音，他可以(　　)。 A．将这根管子剪短些 B．换一根更长的管子 C．换一根更粗的管子 （5）古琴是我国一种历史悠久的乐器，如图，出7根长短相同、粗细不同的弦组成。 ①如果使用相同的力从细弦