第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．“上下同欲者胜，同舟共济者赢”这句话说明（ ） A．集体的力量是强大的，有利于我们获得成长 B．集体的生活带来温暖，我们要在集体中涵养品格 C．集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作 D．在集体中，每个人的角色不同，承担不同的职责 2．钟南山院士说：“劲头上来了，很多东西都能解决，大家全国帮忙，武汉是能够过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市。”钟南山院士的话( ) ①体现了团结就是力量②坚定了人们战胜疫情的信心③说明武汉可以独当一面④说明了集体的力量是强大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．下列想法体现了我们对班级和学校集体的归属感是（ ） ①怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球 ②开学了，又要面对繁重的作业，真是烦人 ③自习课上，我和小刚畅快地分享游戏经验 ④真有点想老师和同学了，还是早点开学好 ⑤学校篮球比赛时，我使劲为本班同学呐喊加油，希望我们班能得第一 A．①②③ B．③④⑤ C．②③④ D．①④⑤ 4．经过学校的教育，很多家中任性的“小皇帝”“小公主”成长为负责任、有礼貌、肯吃苦的阳光少年。这表明（ ） A．所有的家庭教育都是失败的 B．集体生活可以培养我们良好的品行 C．集体生活会让所有孩子都走向成功 D．学校教育可以取代家庭教育 5．“以梦为马，不负韶华”，河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气、相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督查组”。这说明( ) A．团结力量大，集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 B．保障个人利益是集体的责任，集体必须保护成员的一切利益 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得 6．班集体中，同学们的个性特点不同，为此，我们更应该（ ） ①接纳、包容他人的不同②积极发展自己的个性③学习他人的长处优点④以自我为中心展示个性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 7．“他”变了：刚升入初中时，他因个子矮小，说话声音粗，非常自卑，不愿与人交往，但酷爱写作。后来，在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了，同学们都叫他“阳光男孩”。针对他的表现，同学们作出如下评价，正确的是（ ） ①他刚升入初中时非常自卑，是因为没有正确认识青春期的心理变化 ②美好集体可以涵养我们的品格，发展我们的个性 ③青春的成长需要自信，我们要学会接纳自己，发掘自己的潜能 ④他能正确对待他人的评价，善交朋友，今后如能再真诚一些，会更加阳光 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．如果一个人在工作中只看到自己的利益。忽视团队的利益，没有团队精神，是无法在现代企业里立足的。一支足球队，如果只有个人精神，便永远没有胜利的可能。下列对集体生活认识正确的是（ ） ①不同的角色承担着不同的责任②学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ③可以培养人际交往的基本态度和能力④可以培养我们负责的态度和能力 A．①②④ B．②③ C．①④ D．①②③④ 9．新冠肺炎疫情期间，同学们结束居家隔离回到学校，孤独、寂寞一扫而光，感觉像回到“家”一样开心快乐。这种表现及感受告诉我们（ ） ①集体给予我们安全感和归属感 ②我们每个人都有过集体生活的情感需求 ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进 ④人们对亲密的友情、精彩的集体生活充满渴望和期待 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 10．因为随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。下列做法中有利于小明顺利融入集体的是( ) ①调整自己的生活节奏②自主解决不同集体角色冲突③坚持集体主义，积极参与班级建设与管理④与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 11．人总是生活在一定的集体中。下列个人与集体的关系的认识正确的是（ ） ①它像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 12．“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是( ) ①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连