思辨类作文写作指导39：三元思辨“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”审题指导及优秀范文-高考语文思辨类作文写作全面指导

2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（三十九） 三元思辨作文技巧：“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹” 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 郑板桥把画竹过程分为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段。“眼中之竹”是现实，“胸中之竹”是理想，“手中之竹”则是实践。从愿望和理论上讲，“胸中之竹”和“手中之竹”二者应当是一致的，但在实践中，往往不能使“胸中之竹”变成理想的“笔下之竹”。为此，他有诗曰:“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。” 以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。     【解析】 这是一道引语式的材料作文题目。由材料、写作任务、写作要求三个部分构成。 先研读材料。材料我们可以分四层理解。 第一层：“郑板桥把画竹过程分为’眼中之竹‘、’胸中之竹‘、’手中之竹‘三个阶段。”重点讲述了郑板桥画竹的三个阶段，呈现了三个关键词“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三个关键词。 第二层：“’眼中之竹‘是现实，’胸中之竹‘是理想，’手中之竹‘则是实践。”这一层主要将“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三个阶段界定为“现实”“理想”“实践”。凸显现实”“理想”“实践”三个关键词。 第三层：“从愿望和理论上讲，’胸中之竹‘和’手中之竹‘二者应当是一致的，但在实践中，往往不能使“胸中之竹”变成理想的“笔下之竹‘“。这一层讲述了一种理想、现实与实践的矛盾。重点阐释了从愿望和理论上应当一致的“胸中之竹”和“手中之竹”，而在实践中往往难以实现的情况。这引起了我们的深思。生活中，这样的体验比比皆是。 第四层：“为此，他有诗曰:’四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。‘”我们可以理解为，郑板桥四十余年潜心画竹，日夜思索，终于明白一个画竹的技巧：删去所有的繁杂，只留下清秀劲健的气骨，画出的作品如同第一次画的一样带有青涩新鲜的活力而不落窠臼，这才是绘画技巧真正成熟的时候。这是郑板桥对自己画竹心得的总结，同时也可以看作一种人生的感悟。 总结这四层材料的关系来看，第一层为引入话题“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”，第二层句是对第一层的概念界定，而材料的审题重点应该是第三层和第四层。第三层提出矛盾：如何将“眼中之竹”、“胸中之竹”转化为“手中之竹”？第四层其实含蓄地回答了这一问题：皓首穷经，焚膏继晷，反复实践，生即熟时。这一人生哲理通俗地讲，就是要想在现实的骨感中实现丰盈的理想，须潜心投入，持之以恒，历尽千辛，方有大成。 材料后面是写作任务：“以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”“我们”指出写作对象是当代青年学生；“启示意义”则要求依据材料郑板桥的画竹技巧，领悟哲理启示；“请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”明确指出“感悟与思考”是重心，要写出一篇具有现实意义的议论文。 【审题】 材料可分为三个层次。第一个层次提到郑板桥对画竹三个阶段的划分——“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”。并指明三个阶段的具体内涵——“眼中之竹”是现实，“胸中之竹”是理想，“手中之竹”则是实践。即第二个层次则指出，从愿望和理论上讲，“胸中之竹”和“手中之竹”，即理想和实际二者应当是一致的，但在现实中二者往往不能契合。如何让理想照进现实，让“胸中之竹”化为“手中之竹”呢？第三层引用了郑板桥的《画竹诗》。这首诗形象地描述了他画竹从“冗繁”到“清瘦”、从忠实描摹到表现竹子独特精神的艺术升华过程。过这首诗表明艺术实践要持之以恒，要将对现实的观察和对理想的追求相统一，这样才能在反复的实践程中开拓出不同凡响的新风貌。这首诗之前，材料用了“为此”这样一个词汇，表明第三个层次中展示内容，是解决二个层次中所提出的问题的途径。 整则材料讲了“现实”“实践”“理想”三者的辩证关系，其中“实践”是核心，是“现实”和“理想”之间的桥梁，若想在艺术实践中实现艺术理想，必须进行天长日久的训练、积累，去除繁杂，提炼精髓，实现艺术的升华，方能把艺术观念转化为艺术作品，实现理想和实践的统一。写作中也可将这种辩证关系，由艺术创作拓展到其他领域。 【参考立意】 1.放飞理想，重在实践。 2.用心画竹，潜心做事。 3.洞察构思胸有竹，精雕打磨铸未来。 4.胸有成竹绘蓝图，千磨万击佳作成。 5.摒弃空想“胸中竹”，力学笃行“手中竹”。 6.吹尽狂沙始到金，画到生时是熟时。 7.天长日久勤锻炼，不难画出“胸中竹”。 8.既尊重现实又勤于实践，方能实现理想。 9.勤于实践，理想“落地”。 【作文素材片段】 1 古人云：“君子务本，本立而道生。”百度的解释是：君