第五单元双减培优测试（卷）-【双减课堂】2022-2023学年七年级语文下册分层培优

第 五 单 元 双 减 培 优 测 试（卷） （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累运用（28分） 1.阅读下面文字,完成(1)—(3)题。(6分) 本单元的课文或借景抒情,或托物言志,字里行间闪耀着哲理的光彩。宗璞由紫藤萝瀑布的辉徨和紫藤萝的命运,感悟到了生命的永恒;在贾平凹眼中,一株即使到了春天,才长了二尺来高,样子也极猥琐的小桃树,与自己有着特殊的联系;弗罗斯特告诉我们,他选择了一条荒草萋萋、十分悠寂的小路…… (1)给语段中加点的字注音。(2分) 闪耀(　　)　　　　猥琐(　　) (2)语段中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分) 　　　改为　　 　　 　改为　　　  (3)【语法综合】对下列短语的类型判断有误的一项是(2分) (　　) A.“字里行间”是并列短语 B.“荒草萋萋”是主谓短语 C.“紫藤萝瀑布”是偏正短语 D.“借景抒情”是主谓短语 2.将下面句子组成语意连贯的一段话,顺序排列最恰当的一项是(　　)(4分) ①它是人们生活的必需品,给人们带来无穷的滋味、独特的享受。 ②“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,写出了若耶溪的幽深,产生了动中见静的美学效果。 ③对于宁静,古人就有一份追寻。 ④在古诗词和其他文学作品中,类似的例子俯拾即是。 ⑤宁静,似乎从来没有离开过我们的生活。 ⑥“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象,折射着“渔翁”一尘不染的心境。 A.③②⑥④⑤① B.③④②⑥①⑤ C.⑤⑥②①④③ D.⑤①②⑥④③ 3.小金学完本单元古诗后,整理了批注。请根据你的积累,在横线上将诗句补充完整。(6分) 主题 诗句 批注 抒怀 (1)　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　! (陈子昂《登幽州台歌》) 诗人独自登台远眺,瞬间感到天地无穷,人生有限。 寄情 (2)　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　。 (陆游《游山西村》) 诗人热爱家乡,希望可以拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语。 言志 (3)　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 诗人以“落花”自喻,表明虽脱离官场,仍会关心国家的命运,不忘报国之志。 4.名著阅读。(4分) 小金快速阅读《海底两万里》后,和同学开展了专题探究活动。请你仿照示例,结合小说内容,写一则航海日记。(4分) 航海日记 时间:1月29日　　地点:锡兰岛　　天气:晴 记录人:阿龙纳斯 今天,我看到了一场人鲨大战。采珠人遭到鲨鱼袭击,危在旦夕的时候,尼摩船长举着短刀扑了过去,与鲨鱼进行了一番恶战,最终在同伴的帮助下惊险地战胜了鲨鱼。事后,尼摩船长还送给采珠人一颗珍珠。尼摩船长真是一个心存善意,又英勇过人的人。 时间:xx月xx日　　地点:　　　　　　　　　　天气:xx  记录人:尼摩船长 5.某班举行以“走近人间草木”为主题的综合性实践活动,请你参与并完成下面任务。(8分) (1)【编写串词】为配合这次活动,班级决定举行课文朗诵比赛,假如你是本次比赛的主持人,请你为朗诵作品《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》写一段串词。(提示:《紫藤萝瀑布》在前,《一棵小桃树》在后)(3分) (2)【领会画意】下图为漫画家丰子恺的名作,题为“小桌呼朋三面坐,留将一面与梅花”。请你仔细观察,说说从中得到的感悟。(3分) (3)【斟酌词语】下面是扬州桃花庵桐轩的一副对联,请你在下联中填写一个词,使其与上联中的“生”相对,并能使对联表现树木丛生、环境幽雅的意境。(2分) 上联:凉意生竹树 下联:疏雨 梧桐 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文字,回答6—9题。(16分) 寒　梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸,寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂,唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽,光秃秃地呆立着,一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角,蓦地,我的眼睛一亮,一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘,云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔,裸露着嶙峋的老茧,苍劲而挺拔。枝丫分叉,或直或横或斜,没有叶片,呈现出浅灰或嫩绿的本色,平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上,粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的,娇羞颔首,豆蔻芳华;绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤,犹如一大团粉红色的火焰,点燃了清寂的花园,点亮了阴郁的天空,驱散了寒意。太阳出来了,明媚的阳光下,粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情,我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激情与风采,让我震撼,并顿生深深的敬意。 ⑥倏地,吹来一阵寒风,“簌簌簌”,我听到一阵极其细微的飘落声,轻轻的,柔柔的。转