板块一 备考任务群一 环节二 学案3　把握2种论证性题型——准解文本特征客观题(第3题)-（课件）【导学教程】2024新教材新高考语文新编大一轮总复习（人教版）

环节二　备考怎么练 ——突破考点，规范答题思路 学案3　把握2种论证性题型 ——准解文本特征客观题(第3题) 板块一　现代文阅读 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 目 录 学案通关 题点突破 01 课时作业 巩固提升 02 CONTENTS 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 学案通关 题点突破 01 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 点击进入Word 课时作业 巩固提升 02 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 谢谢观看 返回目录 板块一 备考任务群一 高考总复习·语文 1 题点1　理解文本论题 论题就是文章要议论的主要问题，或者说是议论的主要矛盾；提出问题，就是确立论题，无论文本议论的是具体的事物还是抽象的事物，论题在文章中都是一个客观存在。 [判定技巧] 第一步，阅读选项，结合文本内容，确定全文或局部(作者提出论题的)区域； 第二步，根据文本内容，划分层次，明确论题方向、内涵、包含范围等； 第三步，根据题干要求，精准分析选项内涵，读懂概念语句，与原文论题比对，确定答案。 1．阅读下面的文字，完成后面的题目。 消失的古建筑是否可以重建，一直是一个饱受争议的话题。1964年《威尼斯宪章》通过，在世界文化遗产的认定中，“真实性”这条核心原则就是来源于《威尼斯宪章》。因此，随着我国签署加入《保护世界文化和自然遗产公约》，“禁止重建”开始出现在我国的法律法规中。近年来，随着国际上对文化多样性保护的进一步深入，文化遗产的重建已成为国际热点话题。国际古迹遗址理事会原司库及以色列文物考古局原局长乔拉·索拉先生甚至提出他要发展一种新的关于重建的理论，以取代《威尼斯宪章》第十五条只同意原物原位归安的原则。目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型。 下列不属于“古建筑重建”范围的一项是(　　) A．那些石构建筑的残垣断壁。 B．保留经过战火洗礼而留下的城市遗迹。 C．由于现实发展需要而被搬迁建造的旅游资源。 D．为保障建筑群的完整性对少量被毁的建筑进行恢复。 解析　选A　A项，“那些石构建筑的残垣断壁”不属于“古建筑重建”范围。根据原文“目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型”可知，并非所有的古建筑都需要重建，只有那些具有“保护、研究、展示”功能的古建筑才有重建的价值。 [特别提醒] 论点与论题的差异 1．定义不同。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，论题是有待证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如“说谦虚”。 2．要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，观点明确，赞成或是反对，态度鲜明，不含糊其词。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 3．形式不同。论点一般是一个较完整的判断句，如“自学成才要有文史知识”；论题常是以一个短语的形式出现，如“想和做”。 4．位置不同。论点的位置灵活，可以在标题、文首，也可以在文中，还可以在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 题点2　分析论点论据 选项不再仅仅局限于文本本身的文字，有的选项是对文本观点或结论的再分析论证，需要根据文意来推断；有的选项是跳出文本，采用文外设题的方法，让学生根据文意来判断。 选项本身都与学生的现实生活密切相关，让学生具有亲切感和现实感，同时又与文本观点紧密结合。 题干中一般有“论点”“论证”等字眼。 [判定技巧] 第一步，把握选项观点 把握选项对原文的再分析运用或所陈述现象或事件背后隐含的观点