以《乡土中国》观照《哦，香雪》课件18张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

以《乡土中国》观照《哦，香雪》 【学习目标】 语言建构与运用：加强以小说等为主体的文学类文本阅读，提升分析概括、信息筛选等关键能力。 思维发展与提升：把握多文本间的交互关联，发展思辨能力，提升思维品质。 审美鉴赏与创造：体悟乡土文学的独特魅力，用学术论著的观点观照小说三要素。 文化传承与理解：通过对文化的寻根，坚定文化自觉、自信，弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。 2021年·八省联考 9.以“新世说”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分） 2021年·新高考Ⅱ卷 9.文本二指出，教孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。（6分） 初读文本 细读文本 广读文本 CONTENS 学习任务 任务一 初读文本 ——厘清思路，把握内容 请自选《哦，香雪》中某一个人物的视角，概括文章内容。 费孝通（ 1910.11-2005.4），江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、 民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。 代表作：《乡土中国》《乡土重建》《江村经济》《生育制度》《文化论》《人文类型》 任务二 细读文本 ——交互关联，明确观照 请大家以小组为单位合作探究，结合以上《乡土本色》中的观点，围绕小说三要素（情节、人物、环境）对《哦，香雪》进行分析阐释。 一列列火车从山外奔来，使她们不再安于父辈那样坐在街口发愣的困窘生活，使他们不再甘心把自己的青春默默隐藏在大山的皱褶里。为了新追求，她们付诸行动，带着坚强和热情，纯朴和泼辣，温柔和大胆，带着大山赋予的一切美德，勇敢、执着地向新生活迈进，一往情深。 ——铁凝 《哦，香雪》中还有《乡土中国》中的哪些章节存在交互点呢？请勾划，并简要说明。 二、文字下乡 三、再论文字下乡 四、差序格局 五、系维着私人的道德 六、家族 七、男女有别 八、礼治秩序 八、礼治秩序 九、无讼 十、无为政治 十一、长老统治 十二、血缘和地缘 十三、名实的分离 十四、从欲望到需要 任务三 广读文本 ——举一反三，搭建桥梁 以《红楼梦》（节选）为主文本，自选服饰、饮食、诗词、人物(描写方法、关系)或其他专题，搜集相关的理论性的辅助文本，并尝试组合为一篇多文本的文学类文本阅读。围绕小说三要素，找出交互点，写一篇不少于500字的赏析。 $