2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课时 青春萌动 第二课 青春的心弦 学 重 难点 教 01 青春期心理萌动的表现 02 与异性的交往的积极意义 03 怎样正确与异性交往？ 04 真正的爱情含义？ 05 怎样正确认识和对待青春期的异性情感？ PART 01 异性朋友 探究与分享 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 （1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？ 不能正确认识青春期的心理萌动。 （2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 知识小结：1、青春期心理萌动的表现：P18 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 “奇葩校规” 男女生不得成对出现在校园 男女生交往距离不能小于50厘米 男女生不得同桌吃饭 男女生不得共用一把伞 （1）你赞同这样的校规吗？为什么? （2）制定这样的校规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）围绕男女同学交往，你能给老师提出什么合理建议？ 不赞同。这种做法不利于男女生之间的正常交往，不利于他们全面发展。 表明校长和老师担心男女生之间出现不正常的交往现象：如交往过于频繁、早恋等现象； 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力 ②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。 ③鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。 知识小结：2、与异性交往的积极意义：P19 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 知识小结：3、怎样正确与异性交往：P19 内心坦荡 1 言谈得当 2 举止得体 3 PART 02 异性感情 活动三：奇妙的心情 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况， 经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办...... 夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：欣赏、向往≠爱情 夏喜欢看青春偶像剧，剧中的故事很浪漫。 （对美好的一种向往） 雨薇独立、能干、孝顺、善解人意。 （对异性的欣赏） 知识小结：4、真正的爱情含义：P21 爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 爱情需要具有爱他人的能力； 爱情需要彼此深入了解； 爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想。 爱情是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 知识小结：5、怎样正确认识和对待青春期朦胧情感？P20 （1）相遇青春，我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。 课堂小结 2.2 青春萌动 异性 朋友 这是一种正常现象 并不是真正的爱情 慎重对待，理智处理 青春萌动（表现） 与异性相处（意义与注意问题） 异性 情感 谢谢您的聆听 $