传切战术 单元教学计划-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

“传切战术”单元教学计划 单元教学内容 本单元教学内容选自《体育与健康》（水平五）高一年级三门球运动与体能练习单元。依据教材要求，结合本校学生的实际情况确定本单元教学内容为：三门球传接球技术；三门球传切战术；三门球防守与突破；三门球教学比赛；速度、灵敏、力量等专项素质练习。 教材分析 三门球运动是一项新兴的球类运动，它所使用的特殊的“粽球”和三方同场竞技的特性，使该项运动具有浓烈的趣味性和健身价值，深受广大青少年儿童喜爱。三门球运动由进攻和防守两大部分组成，并以奔跑、投射、跳跃、抱拦、摆脱等动作构成其技术体系。 “三门球传切战术”是三门球比赛中运用最多的战术，是三门球战术配合的基础，是学生参加三门球运动所必须掌握的基本技能，选用该内容进行教学，可以满足学生的运动需求，提高三门球比赛中的进攻能力，同时具备很强的观赏性。 本单元的教学重点是在帮助学生规范熟练掌握单个动作技术动作基础上，学会传切战术并能够在教学比赛中熟练运用。本单元是在学生掌握“传接球技术”基础上进行的教学，进一步完善了学生的三门球技战术并激发学生继续学习的愿望，起到承上启下的作用。 学情分析 高一年级学生生理、心理正处于一个快速变化和发展时期，身体各项素质快速增长，学习热情较高，态度较端正，有较强的好奇心和模仿能力，乐于表现。他们的心理、生理特点决定了他们乐于接受趣味性、益智性、对抗性、竞争性体育内容的学习。上学期，该年级学生学习了三门球的传接球、射门等基本技术及三门球游戏，对三门球运动产生了一定的兴趣，形成了进一步学习三门球技、战术的需求。 单元设计思路 本单元以“传切战术”为主线展开教学，通过“传接球技术——传切配合战术——防守与突破——三门球教学比赛”，由易到难、逐步推进的教学策略，使学生在不断的学练中了解和领悟动作，逐步掌握和巩固所学的技术技能，直至掌握并应用；通过扎实的基本功训练、丰富的练习手段、多元的学习评价达到技能提高和运动兴趣的和谐发展；通过技战术学习、素质练习、游戏的科学设计安排达到运动技能与发展身体素质的和谐统一，真正意义上实现《课程标准》提出的“以身体练习为内容，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程目标。 单元目标 1、通过学习，学生知道三门球“传接球”、“传切战术”、“防守与摆脱”的要领。 2、通过练习，学生掌握三门球传切基本进攻战术，学会三门球防守与摆脱防守技术；在综合练习中能够合理运用攻防战术，在简单规则下进行比赛；并发展速度、灵敏、力量等身体素质。 3、学生积极参与三门球基本技术的学练，感受三门球的趣味性、益智性、对抗性带来的快乐；并在学练中能与同伴相互配合，比赛和游戏中能通过合作与竞争培养勇于进取的品质。 课次 教学内容/重难点 教 学 目 标 教与学的主要对策 一 教学内容： 1、单手肩上传球、低手传球、射门。 2、体能练习：Z字形跑动接力 教学重点： 运动中传、接、射的正确应用 教学难点： 预判准确、反应快 1、了解三门球运动的特性，进一步掌握单手肩上传球、低手传球、射门动作要领。 2、在游戏中能比较熟练地做出传球、射门动作；发展学生灵敏、速度等体能指标。 3、乐于反复练习，能主动观察、相互交流、共同提高。 一、准备部分 1、取球游戏 2、熟悉球性 二、基本部分 1、徒手做传接球练习 2、两人一组3-8米传接球练习 A．原地面对面传接球 B．增加距离的传接球（体会出手力量） C．两人原地、移动单手传接球各。 3、传接球游戏：三角传接球 4、拓展练习：3对3各种队形传接球比赛 5、发展速度、灵敏素质：Z字形跑动接力 二 教学内容： 1、传切战术。 2、体能练习：仰卧起坐传接球 教学重点： 传切的正确应用 教学难点： 时机判断与配合 1、了解三门球传切战术的基本方法。 2、初步掌握三门球传切战术；发展力量、灵敏、力量等素质。 3、学会合作，主动配合，并在探究学习中不断改进，共同提高。 一、准备部分 1、慢跑 2、游戏：老鹰捉小鸡 3、各种抛、接、传等熟悉球性练习 4、游戏：护送小鸡 二、基本部分 1、传接球练习 A．两人一组自由练习 B．集体练习 2、传、跑、接练习 A．接直传球（体会传接球时机） B．接斜传球（侧身观察来球） 3、传切练习： （学会切入和配合） A．无防守下传 - 切 - 接 - 射练习 B．一人防守下传 - 切 - 接 - 射练习 4、拓展练习：2对2比赛 5、发展力量素质：仰卧起坐传接球 三 教学内容： 1、突破和防守 2、体能练习：抢截地滚球 教学重点： 突破与防守的方法 教学难点： 突破防守的合理运用 1、知道突破与防守在比赛中的重要性，了解基本的防守和突破的方法。 2、能在练习中做出防守与摆脱防守动作；发展力量、灵敏素质。 3、