特训12 特殊平行四边形 情景探究压轴题-2022-2023学年八年级数学下册期中期末挑战满分冲刺卷(沪教版,上海专用)

2023-04-28
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内容正文:

特训12 特殊平行四边形 情景探究压轴题 一、解答题 1.问题情境:如图1,已知正方形ABCD与正方形CEFG,B、C、G在一条直线上,M是AF的中点,连接DM,EM.探究DM,EM的数量关系与位置关系. 小明的思路是:小明发现AD//EF,所以通过延长ME交AD于点H,构造△EFM和△HAM全等,进而可得△DEH是等腰直角三角形,从而使问题得到解决,请你参考小明同学的思路,探究并解决下列问题: (1)猜想图1中DM、EM的数量关系 ,位置关系 . (2)如图2,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转180°,此时点E在线段DC的延长线上,点G落在线段BC上,其他条件不变,(1)中结论是否成立?请说明理由; (3)我们可以猜想,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转任意角度,如图3,(1)中的结论 (“成立”或“不成立”) 拓展应用: 将图1中的正方形CEFG绕点C旋转,使D,E,F三点在一条直线上,若AB=13,CE=5,请画出图形,并直接写出MF的长. 2.操作与证明: 如图1,把一个含45°角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点C重合,点E、F分别在正方形的边CB、CD上,连接AF.取AF中点M,EF的中点N,连接MD、MN. (1)连接AE,求证:△AEF是等腰三角形; 猜想与发现: (2)在(1)的条件下,请判断线段MD与MN的关系,得出结论; 结论:DM、MN的关系是:   ; 拓展与探究: (3)如图2,将图1中的直角三角板ECF绕点C旋转180°,其他条件不变,则(2)中的结论还成立吗?若成立,请加以证明;若不成立,请说明理由. 3.△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合),以AD为边在AD右侧作正方形ADEF,连接CF, (1)观察猜想 如图1,当点D在线段BC上时, ①BC与CF的位置关系为:   . ②BC,CD,CF之间的数量关系为:   ;(将结论直接写在横线上) (2)数学思考 如图2,当点D在线段CB的延长线上时,结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明. (3)拓展延伸 如图3,当点D在线段BC的延长线上时,延长BA交CF于点G,连接GE,若已知AB=2,CD=BC,请求出GE的长. 4.【方法回顾】 (1)如图1,过正方形ABCD的顶点A作一条直线l交边BC于点P,BE⊥AP于点E,DF⊥AP于点F,若DF=2.5,BE=1,则EF=   . 【问题解决】 (2)如图2,菱形ABCD的边长为1.5,过点A作一条直线l交边BC于点P,且∠DAP=90°,点F是AP上一点,且∠BAD+∠AFD=180°,过点B作BE⊥AB,与直线l交于点E,若EF=1,求BE的长. 【思维拓展】 (3)如图3,在正方形ABCD中,点P在AD所在直线上的上方,AP=2,连接PB,PD,若△PAD的面积与△PAB的面积之差为m(m>0),则PB2﹣PD2的值为   .(用含m的式子表示) 5.已知,四边形ABCD是正方形,点E是正方形ABCD所在平面内一动点(不与点D重合),AB=AE,过点B作DE的垂线交DE所在直线于F,连接CF. 提出问题:当点E运动时,线段CF与线段DE之间的数量关系是否发生改变? 探究问题: (1)首先考察点E的一个特殊位置:当点E与点B重合(如图①)时,点F与点B也重合.用等式表示线段CF与线段DE之间的数量关系: ; (2)然后考察点E的一般位置,分两种情况: 情况1:当点E是正方形ABCD内部一点(如图②)时; 情况2:当点E是正方形ABCD外部一点(如图③)时. 在情况1或情况2下,线段CF与线段DE之间的数量关系与(1)中的结论是否相同?如果都相同,请选择一种情况证明;如果只在一种情况下相同或在两种情况下都不相同,请说明理由; 拓展问题: (3)连接AF,用等式表示线段AF、CF、DF三者之间的数量关系: . 6.问题背景 若两个等腰三角形有公共底边,则称这两个等腰三角形的顶角的顶点关于这条底边互为顶针点;若再满足两个顶角的和是180°,则称这两个顶点关于这条底边互为勾股顶针点. 如图1,四边形中,是一条对角线,,,则点与点关于互为顶针点;若再满足,则点与点关于互为勾股顶针点. 初步思考 (1)如图2,在中,,,、为外两点,,,为等边三角形. ①点与点______关于互为顶针点; ②点与点______关于互为勾股顶针点,并说明理由. 实践操作 (2)在长方形中,,. ①如图3,点在边上,点在边上,请用圆规和无刻度的直尺作出点、,使得点与点关于互为勾股顶针点.(不写作法,保留作图痕迹) 思维探究 ②如图4,点是直线上的动点,点是平面内一点,点与点关于互为勾股

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