第20课 外国诗二首《假如生活欺骗了你》（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

第20课《外国诗二首》 导学案 《假如生活欺骗了你》 1. 让学生了解普希金及其文学成就，熟练朗读并背诵本诗。 2. 培养学生品读诗歌的能力，引导学生体会诗歌中的思想情感和哲理。 3. 激发学生积极乐观的人生态度，培养他们在困境中坚定信念，追求理想。 1.查阅资料，了解作者及创作背景。 2.熟练阅读课文，自学字词。 ◆活动一、导入新课，预习展示 1.当我们面临挫折和困境时，你会如何应对？ 2.请同学们说说自己对普希金的了解。 3.交流总结诗歌的写作背景。 ◆活动二、朗读诗歌，感受节奏 1.自读诗歌，体会停顿和重音。 （1）自由朗读诗歌，标出认为需要重读和停顿的部分。 （2）小组内朗读，交流讨论。 2.听范读，边听边按照范读划分朗读节奏，并与自己划分的节奏进行对比。 3.按照正确的朗读节奏，一起诵读诗歌，感受诗歌的节奏美。 ◆活动三、品读诗歌，领悟诗意 1.小组合作：分析诗歌的主题、意象和修辞手法。 学生分组，自主诵读诗歌，围绕以下问题交流讨论诗歌的主题、意象和修辞手法，尝试解析诗歌所传达的思想感情。 （1）诗歌的两个部分分别表达了什么内容？ （2）“欺骗”在这里是什么含义？ （3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”如何理解？ （4）诗人在诗中表达了怎样的人生态度？ 2.学生代表向全班分享小组的讨论成果。 3.小组讨论：诗歌在现实生活中的启示。 （1）小组内分享：每个学生分享在自己的生活中遇到的困境，以及如何应对这些困境的经历。 （2）小组讨论：结合诗歌，讨论如何在现实生活中保持积极乐观的态度，应对生活中的挫折。 ◆活动四、细读诗歌，剖析写法 1.细读诗歌，思考：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 2.思考：诗歌为何在没有具体形象的情况下仍能取得成功？ 1. 背诵《假如生活欺骗了你》。 2. 以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇关于如何面对生活中的困境和挫折的议论文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $