写作：文从字顺（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

文从字顺 部编版语文七年级下册 作 写 学习目标 理解并掌握“文从字顺”的基本原则，并能在写作实践中灵活运用。 培养思维逻辑清晰、语言表达连贯的能力。 培养推敲语言表达的习惯，提升“文从字顺”的写作技巧。 01 02 03 目 录 Content ◆活动一、导入新课，明确概念 ◆活动二、温故知新，学习方法 ◆活动三、名篇引路，准确描摹 ◆活动四、名篇引路，抒写情志 ◆活动五、写作实践，修改润色 导入新课，明确概念 活动一 文从字顺是指语言表达清晰明白准确，行文通顺流畅。 什么叫文从字顺 首先要保证语句表达准确；其次，语句间要有连贯性；最后，写作完成后要读一读，看是否有不通顺、含糊、拗口的地方，并进行相应的修改。 文从字顺的要求 明确概念 温故知新，学习方法 活动二 从用词的角度，说说这四个句子表达是否妥当。 ①一位胖胖的阿姨挤上了车。 ②一百多年前，英法联军洗劫并烧毁了圆明园。 ③学校的三个领导来开会。 ④妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷失方向。 准确表达 ① 用词不恰当；② 词序不当，不符合事情的先后顺序；③表意不清，有歧义；④搭配不当。 修改，使句子用词恰当，表意明确。 ①一位胖胖的阿姨挤上了车。 ②一百多年前，英法联军洗劫并烧毁了圆明园。 ③学校的三个领导来开会。 ④妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷失方向。 准确表达 注意分寸，恰当用词； 调整词序，表达清晰； 消除歧义，表意明确； 注意词义，搭配恰当。 ①辨析词义，搭配恰当； ②合理安排词序，表意清晰； ③注意词语的情感色彩，恰当用词； ④消除歧义，表意明确。 准确表达 朗读下面这段文字，分析句子表达是否连贯。 门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。 连贯表达 门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。打谷场三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。 ①前后句式要有关联； ②保持话题统一，不要轻易改变主语； ③按照一定顺序描述，句序要合理； ④表述保持同一角度，使前后衔接。 连贯表达 名篇引路，准确描摹 活动三 《紫藤萝瀑布》片段 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 用词准确 名篇引路 ①花苞——紫色沉淀在每穗花的下面，而下面是待放的部分，所以是沉淀在花苞里。 ②张满——盛开的花朵的形态是鼓鼓的，就像张满了的帆。 ③舱——前句已将盛开的花比作帆，以“船”的结构来看，帆下就是舱，所以将下面待放的部分比作舱。 ④忍俊不禁——用来修饰“笑容”，表现花的美好可爱，表达作者赏花时的愉悦心情。 《紫藤萝瀑布》片段 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 连贯表达 名篇引路 ①文章是按从整体到局部的顺序来描写的，所以本段中先写“每一穗花”，再写“每一朵花”。 ②因为首句说“上面的盛开，下面的待放”，所以后面先写花朵盛开的情态，再写花朵含苞待放的情态。 ③文段内容是展现紫藤萝之美。所以前面着重描摹紫藤萝之美，后面顺便写自己的感受与行动，以衬托紫藤萝之美。 ①抓住特点，准确表达 ②按照顺序，连贯表达 ③生动描写，突出特点 ④情景交融，围绕话题 准确描摹 选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩、质感等。 可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 ▋▎写作实践一 写作训练 名篇引路，抒写情志 活动四 理解"物"与"志"之间的联系 我们的写作不仅要描述景色，还要抒发情感，传达思想。《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》都是托物言志的散文，作者都是通过对景物的具体描摹来寄寓自己的情志。让我们再次阅读这两篇文章，理解其中"物"与"志"之间的联系。 抒写情志 理解"物"与"志"之间的联系。 《紫藤萝瀑布》 从多种感官角度，描摹了紫藤萝的繁盛美丽与神采风韵。眼前的紫藤萝使作者联想到十多年前家门外紫藤萝的凋落，“繁盛”与“伶仃”形成鲜明对比。作者从紫藤萝的顽强生命力中，感悟到人生的美好和生命的永恒。 托物言志 学会选材 《一棵小桃树》 叙写黄昏时分，作者坐在窗前看小桃树在狂风骤雨中顽强不屈、挣扎开花的情景。中间采用插叙的方式，