内容正文:
第三单元整合提升
类型一 最大公因数的应用
根据题目中的已知信息找出几个数的最大公因数,
再利用最大公因数进行解题。
1.
阳光小学组织学生参加植树活动,五年级有
48名男生和40名女生参加,为保证每组植
树的速度一致,进行男、女搭配分组。若要
求每组男生和女生人数分别相等且没有剩
余,则最多可以分多少组? 每组男、女生各
多少名?
2.
有一张长方形纸,长224厘米,宽152厘米,
若裁成同样大小的正方形,并使它们的面积
尽可能大,裁完后又正好没有剩余,则可以
裁出多少个正方形?
类型二 求给定分母的最简真分数的个数
求给定分母的最简真分数的个数,一般运用排除
法,先把分母分解质因数,再用给定分母的真分数
的总个数,减去分子和分母含有公因数(1除外)的
真分数的个数,剩下的就是给定分母的最简真分数
的个数。
3.
分母是91的真分数有多少个? 其中最简真
分数有多少个?
类型三 最小公倍数的应用
找出题目中隐含的倍数关系,先求出最小公倍数,
再利用最小公倍数进行解题。
4.
有这么一道题:今有三女,长女五日一归,中
女四日一归,少女三日一归。问三女何日相
会? 意思如下:一家出嫁的三个女儿,大女
儿5天回一次娘家,二女儿4天回一次娘
家,小女儿3天回一次娘家,她们某天恰好
在娘家聚齐,请问:姐妹三人再次聚齐,至少
需要多少天?
5.
在学校操场的一周插彩旗,从点A 起每隔
5米插一面红旗,然后从点A 起每隔8米插
一面黄旗(若已经插了红旗,则不插黄旗),
正好一共插了120面彩旗。学校操场一周
是多少米?
03
数学(青岛版)五年级下
答案讲解
易错点一 没有掌握两个数的公因数(或公倍
数)与这两个数的大小关系
两个数的公因数不一定都小于这两个数,当两个数
成倍数关系时,较小数是它们的公因数,且是它们
的最大公因数。两个数的公倍数不一定都大于这
两个数,当两个数成倍数关系时,较大数是它们的
公倍数,且是它们的最小公倍数。
6.
判一判。
(1)
两个数的公因数一定都小于这两个数。
( )
(2)
两个数的公倍数一定都大于这两个数。
( )
(3)
若a×5=b(a、b均为非0自然数),则
a是a、b两个数的最大公因数;b是a、b两
个数的最小公倍数。 ( )
易错点二 用短除法找几个数的最大公因数
或最小公倍数时没有除到公因数只有1
用短除法找两个数的最大公因数和最小公倍数时,
必须除到只有公因数1为止;如果是找三个数的最
大公因数或最小公倍数时,必须除到这三个数中,
每两个数都只有公因数1为止。
7.
用短除法求出下面每组数的最大公因数和
最小公倍数。
(1)
28和32
(2)
★9、42和36
易错点三