第五单元整合提升-【拔尖特训】2022-2023学年四年级下册数学（青岛版）

第五单元整合提升 类型一 根据错误的读法及已知条件 推出原来的小数 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋先根据错误的读法写出这个数,再根据原来 小数的特点改变小数点的位置,推出原来的 小数。 1. 明明在读一个小数时,没有看到小数 点,读成了八百三十四万零五。 (1) 如果原来的小数一个“0”都不读, 那么原来的小数是多少? (2) 如果原来的小数只读一个“0”,那 么原来的小数是多少? (3) 如果原来的小数读出两个“0”,那 么原来的小数是多少? 2. 小马虎在读一个小数时,把小数点的 位置读错了,结果读成了二百点四。 已知原来的小数只读一个“0”,则原 来的小数是多少? 类型二 运用单名数和复名数的互化 解决问题 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋根据小数的意义及单位间的进率,先统一单 位,再解决问题。 3. 在 里填上“>”“<”或“=”。 7米10厘米 710毫米 52分米 5米20厘米 1.68平方米 1平方米68平方分米 4吨60千克 4.6吨 5元8分 5.8元 4. 甲、乙、丙、丁四名同学测量身高,测 得的结果是1米5分米、15.6分米、 1.49米和1米46厘米。已知甲比丁 高,但比乙矮,丙比丁矮,你知道他们 的身高各是多少吗? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 五　动物世界——小数的意义和性质 答案讲解 5. 皮皮从家到图书馆走哪条路更近? 近多少米? 类型三 用“四舍五入法”求小数的近 似数 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋用“四舍五入法”求小数的近似数时,要看被 保留数位的下一位上数字的大小,若大于或 等于5则向前一位进一,否则舍去。 6. 某品牌桶装面部分营养成分如下表。 面饼(100g) 调料包(40g) 蛋白质(g) 8.52 2.0 脂肪(g) 15.7 13.2 钠(g) 0.815 2.675 (1) 把蛋白质与脂肪两行中的数改写 成三位小数。 (2) 将表中的两位小数、三位小数取 近似数。(保留一位小数) 易错点 误认为小数的大小与小数的 位数一定有关 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋小数的大小与小数的位数没有绝对关系。 要先比较整数部分,整数部分大的那个数就 大;整数部分相同,就比较十分位,十分位上 的数字大的那个数就大;十分位上的数字相 同,就比较百分位,百分位上的数字大的那 个数就大……以此类推,直到比较出大小。 7. ★判一判。 因为三位数大于两位数,所以三位小 数一定大于两位小数。 ( ) 8. 用数字卡片 7、9、3、0 和小数 点组成不同的小数。保留整数后,近 似数是4的小数有哪些? 保留整数 后,近似数小于1的小数有哪些? (每张数字卡片都要用,且只用一次) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路提示:运用分析组合法解决组数问题, 要先明确近似数精确到哪一位,再依次确定 每一位上的数字。 􀥈