第21课《古诗三首》（学习任务单）-【上好课】 四年级语文下册部编版

21 古诗三首 学习任务单 学习任务一：情境导入，介绍作者 1、 情境导入： 1.歌曲：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多…… 2.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。自古以来，离别就是永恒、凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作。 二、背诵送别诗 1.送别诗——《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。 2.学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》。 三、题解 1.题目：“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。 2.作者王昌龄： 王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。 3.创作背景 此诗当作于天宝元年(公元742年)， 王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州 渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这首诗为在江边离别时 所写。 学习任务二 自读诗文 初步感知 理解诗意 一、自读古诗，读准正确，读流利。 1.读准字音：芙、蓉、洛、壶 看图识字：芙蓉 （花） 芙蓉楼（图） 3.同学们在书写上要注意： “芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。 “壶”注意有三部分组成：士、冖、业。 二、生再读古诗，注意停顿和节奏。指名朗读古诗 三、根据课文中的注释，理解古诗的大致意思。 ①[芙蓉楼]故址在今江苏镇江北，下临长江。 ②[吴]镇江在古代属于吴地。 ③[平明]天刚亮。 ④[楚山]泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。 ⑤[冰心像冰一样晶莹、纯洁的心。 教师引导：同学们，读着读着你有没有读懂古诗的大致意思呢？请同学们结合注释，来说一说这首古诗的大致意思。 交流诗句之意： 昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。 学习任务三：品读诗文，感悟精神 一、品读“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤” 1.请大家默读前两句，看看都写到了哪几种景物？ 寒雨：当时天气清冷，增添意味。 “连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。 2. “平明”表明送客的时间。“楚山孤”表达作者怎样的情感？ “寒”“孤”表明离别时的凄冷孤寂。 师：王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南，他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？ 3.教师引导：同学们再听老师读一读这首诗，边听边想象画面，你仿佛听到了什么？想到什么？ 预设1：我看到了漆黑的夜里细雨纷纷，诗人一夜未眠，天刚刚蒙蒙亮，诗人起身去送别好友辛渐。 预设2：我听到了窗外寒雨淅淅沥沥，诗人王昌龄和辛渐两人依依不舍把酒话别，意犹未尽。 联想到：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺。不及汪伦送我情。 可能会说：劝君更尽一杯酒，长江之下无故人。 桃花潭水深千尺，不及我俩兄弟情。 二、品读后两句诗“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 1.引导想象：诗人特意从江宁送朋友到吴地，诗人站在江边，寒雨连连，楚山孤寂，离别愁绪，涌上心头。 读：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.抓字眼： 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。诗人想用它说明什么？   玉壶：玉壶是什么样子的呢？（里里外外晶莹剔透，洁白无瑕形容人的纯洁和正直。） 3. 说体会： 预设1：寒雨连绵，诗人王昌龄在黎明时要送别他的友人辛渐，王昌龄对辛渐说如果我在洛阳的朋友亲人问起我，你就说“一片冰心在玉壶”。 预设2:昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，烟雨笼罩着吴地江天。清晨当诗人送别辛渐时，感到自己就像楚山一样孤独。诗人告诉辛渐，如果洛阳的亲朋好友问起我，请你转告他们：我的心依然像玉壶一样晶莹透亮。 三、感悟诗情 1.诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。 预设:诗人表达自己的心像冰一样清澈、像玉一样纯洁。表明作者刚正不阿，廉洁清正的品质。 4、 小结 这是一首送别诗，表达了诗人与朋友离别时依依不舍的情谊。 人生自古重离别，那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。 学习任务四：背诵古诗 导入内容 【设计意图：搜集边塞诗诵读分享，既激发了学生的学习兴趣，又厚重了学生的文学积淀。】 一、古诗背诵 1. 背诵边塞诗《塞下曲》《凉州词》 《出塞二首·