排球正面屈体扣球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面屈体扣球教学设计 1、 指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》的要求，按照“健康第一”的指导思想和“终身体育”的长远目标，在教案设计上朝着求实、拓宽、探索、创新教改的思路展开，根据学生的心理和生理特点，在课中注重以学生为主体，在发展其独立个性基础上，又着重培养其合作创新精神，在较高难度技能项目的教学中，合理运用教师指导与学生自主学习相结合的方式，注重教学推进和学法指导的给予，让学生学会观察，学会模仿，培养主动学、练得意识，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。 2、 学情分析 学生体育活动能力和认知水平及身体素质都有较大的提升，并且对于有一定挑战性的体育教学内容均表现出较高的学习兴趣。我校是排球传统项目学校并且坚持以排球特色学生的排球基础较好，对于本教学单元学生的学习积极性较高。然不过由于学习内容的难度高，易入门，难掌握的特点，由于学生的身体条件有限，学生理想中的动作并不能在实际中有效体现，但通过各种降低难度的辅助练习培养学生的成功感。 3、 教材简析 本课选择的教材内容是“排球：正面屈体扣球6-4.在人教版《体育与健康》课程中属于必修内容中的基本掌握内容。重点以技术教学为主，逐步提高技术动作完成质量，在分解与完整练习的基础上基本掌握技术动作，正面屈体扣球的动作要领是：斜线助跑，发力起跳，展体收腹，鞭甩挥臂，平稳落地。 三、教学重点与难点 重点： 上步连贯，挥臂路线和击球部位的把握 难点： 上步时机的把握，空中姿态的保持。 4、 教学流程简析 本次课采用三段式教学流程： 1、 准备部分： 排球专项准备活动 (1)正踢腿(2)侧踢腿(3)手臂绕环(4)弓箭步走(5)三步起跳(6)三步跳挥臂(7) 排球垫步(8)排球交叉步 二、基本部分： 1、专项基本功练习 （1）两臂抛球 思考：如何快速收腹 （2） 单臂抛球 思考：如何压腕 （3） 两人对地扣球 思考：如何引臂压腕 （4） 两人一组扣固定球 思考：如何找准击球点 2、 排球扣球练习 （1） 抛球上步抓球 （2）互抛扣球练习 （3）网上自抛自扣练习 （4）二传传球扣球练习 3、 分组提高练习 第一组：继续练习扣球，利用手机拍摄改正自己的动作 第二组：（1）扣固定球练习（2）投掷羽毛球练习（3）起跳练习（4）扣吊球 4、 专项素质练习 第一组： 三人一组快速扣球 第二组 （1）挥臂仰卧起坐（2）背起（3）两头起练习 利用跳起扣吊球，提高学生对球位置的判断，及空中位置的感受。首先，教师帮助学生一起回忆动作要领及各个部分要求，明确正面屈体扣球技术重点在起跳，然后安排学生先做体验性练习，将之前所学的各个分解动作自己串联，并不强调击球的成功率，只是为了让学生体验完整扣球动作的作用，并且通过练习也肯定会暴露出很多问题，这样目的就达到了。先让学生暴露问题，然后解决问题。针对所暴露的普遍性问题，教师对学生开出“运动处方”， 学生采用分层教学，将学生进行差异分组由小组长的带领，通过导学案和手机中微课来发现自己身上的问题然后对症下药，并且鼓励学生将处方上的所有内容的都尝试一下。有问题的解决问题，没问题的进行提高。并且这些练习内容对于专项运动都具有较好的辅助作用，有利于提高运动技能。 通过运动处方的对症下药后，学生再一次进行扣球练习，尽量改正缺点，提高成功率。全课基本就是在“自学-自练-反馈-纠正-练习-提高”这样一个循环中进行，倡导精讲多练的原则，给予学生尽量多的练习时间，强化运动技能。同时教师在整个练习过程中也积极参与，与学生共同练习，让学生有个模仿的标尺。学生从易到难，循序渐进，教学层次和学习难度逐步提高。整堂课中生生互动，师生互动在场面自然体现。 课的结束部分指导学生进行肌肉放松练习，同时教师也积极参与，最后全课在教师与学生共同评价中结束。 五、本课教学特色 1． 场地设计合理、方便、快捷，便于学生练习，易于教师调控。 2．活动安排紧凑，内容严谨，从易到难循序渐进。 3．自编顺口溜：斜线助跑，发力起跳，展体收腹，鞭甩挥臂，平稳落地 学科网（北京）股份有限公司 $