第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 同步练习 一、单选题 1．期中考试临近，小萌坐卧不安，焦虑紧张。可以采用哪种方式调节自己的情绪（　　） A．听歌、练瑜伽 B．暴打身边的小动物 C．和同学大吵一架 D．借酒消愁 2．下面关于情绪与情感的说法，表述不正确的有（　　） A．情感与情绪紧密相关，两者都是复杂多样的 B．情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的 C．我们对人或事物持久稳定的情绪可以产生某种情感 D．情由心生，它是在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 3．2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，11月30日7时33分，神舟十五号3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十四号航天员乘组首次实现“太空会师”。看到此景，全国观众都有不同的情感体验。下列属于情感的是（　　） ①热泪盈眶        ②自豪        ③兴奋        ④爱国 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 4．“我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是（　　） A．高兴、忧愁、恐惧、愤怒 B．高兴、忧郁、兴奋、愤怒 C．愉快、忧郁、兴奋、恐惧 D．愉快、烦恼、愤怒、恐惧 5．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与图示所示关系一致的是（　　） A．批判精神与创造潜力 B．“行己有耻”与“止于至善” C．情感与责任感 D．自信与自强 6．人的一生不可能一帆风顺，消极情绪的产生是难以避免的。愤怒时，告诫自己：“冲动是魔鬼，千万别冲动。”这种控制情绪的方法属于（   ） A．改变认知评价法 B．放松训练法 C．合理宣泄法 D．转移注意法 7．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。但最常见的情绪有四大类，即（   ） A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、哀、惧 C．忧郁、恐惧、孤独、愤怒 D．喜、悲、忧、恐 8．泉泉班开展“话说温情”活动。下列同学们列举的行为属于传递情感正能量的是（   ） ①同学与人闹矛盾，为他大打出手 ②考试时，为解题困难的同学递纸条 ③同学生活困难时，伸出援助之手 ④校园网上为“班级文明学生”点赞 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（   ） ①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义 ②生活中，负面情感体验越多越好 ③体验负面感受才能丰富我们的人生阅历 ④我们应善于将负面情感转变为成长的助力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．泉泉在课堂发言：情绪带有极大的情境性和暂时性，常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。他的发言的内容表明 （   ） A．情绪与情感既有区别又有联系 B．人类有丰富的情绪，没有丰富的情感 C．情绪具有稳定性，情感不稳定 D．情绪具有复杂性，而情感都是单纯的 11．小福在运动会比赛中发挥失常，未能获得金牌，一连几天闷闷不乐。好朋友小闽邀他一起去打球。球场上，他冲着小闽大发脾气，甚至用球砸向小闽，结果小闽气得不理他了。这说明（   ） A．青春期情绪反应激烈 B．人的情绪是复杂多样的 C．人与人之间的情绪会互相感染 D．情绪的表达关乎人际交往 12．下图《赞美的力量》说明了（   ） ①表扬与鼓励能增强人们的自信心  ②情绪能够影响我们的观念和行动 ③传递积极的情感可以激发正能量  ④虚伪的奉承比真诚的批评更可信 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13．小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（   ） A．情感会随着环境的变化而改变 B．情感表达的方式是多种多样的 C．美好的情感可以通过有意义的活动获得 D．只有正面的情感体验对成长有益 14．因为下午放学后垃圾没倒，某班被扣分、通报批评。班主任丁老师以为是小雅值日，把本不是值日生的小雅狠狠地批评了一顿。小雅觉得特别委屈，哭着离开了教室。如果你是小雅的朋友小奇，你会建议她（   ） ①主动与老师沟通，告诉老师真相  ②向同学朋友倾诉，学会调控情绪 ③回家向父母告状，要求老师道歉  ④承认老师的差异，选择原谅老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．现在的“路怒族”越来越多，调查显示，76.1%的人一遇堵车就着急上火，63.4%的人被别人超车、“插队”就开骂。“路怒族”的情绪（   ） ①是一种不良情绪  ②不利于身心健康 ③会使其精神焕发 ④一定会让其做出违