第7课《谁是最可爱的人》说课课件（共24张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

谁 是 最 可 爱 的 人 魏巍 抗·美·援·朝·保·家·卫·国 部编版七年级语文下册 1 01 说教材 《谁是最可爱的人》是部编版七年级下册第二单元的一篇通讯,第二单元的主题是“家国情怀”,但是爱国主义教育并不是简单粗暴的政治灌输和说教,而是应该让学生在文学作品的熏陶中自然而然地受到启迪和感染,从而唤起对于祖国山河、语言文化、民族同胞的热爱,本篇课文中,作者魏巍通过写朝鲜战场上的事例,称志愿军战士为最可爱的人,抒发了强烈的赞美之情。通过学习这篇文章,可以提高学生概括事件,赏析人物精神品质的能力。 02 说学情 抗美援朝战争发生时间距离学生较远,历史课上还没有学到,加之年龄、个体经验所限,学生没有经受困难的经历和体验。因此,教学中要注意通过补充背景、设置情境等多种方式调动学生想象,唤起他们内心的爱国之情。 魏巍 03 说教学目标的设计 本课思考探究设计了三个问题,一是文中叙述了那些英雄事迹,分别表现了怎样的精神品质,二是体会作者叙事写法的表达效果,三是有感情的朗读并从多方面体会抒情效果,而积累拓展部分则要求对语句进行赏析,由此可以推测编者的意图在于通过本课的学习,感受志愿军战士们爱国主义、国际主义精神,并学习精读,品味揣摩语句,学会做批注。 在掌握积累词语的基础上,把握文章内容。 核心素养 引导学习战士们爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神及其高贵的思想品质,培养学生爱国精神和家国情怀。 壹 叁 贰 采用多种方法品味文章语言特色,分析其修辞手法、表现方法及文章写作特点,从而分析事迹和人物形象。 04 说教学目标及重难点 05 说教法及学法 一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。 勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。 讨论法——积极参