5.2染色体变异课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

染色体变异 1 染色体数目的变异 染色体结构的变异 2 栽培马铃薯 野生祖先香蕉 野生祖先马铃薯 栽培香蕉 多色 黄色 多籽 无籽 3 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体数/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 1.为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体联会紊乱，不能正常形成配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子 4 染色体变异 概念 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或者结构的变化 类型 染色体数目变异 染色体结构变异 正常 增多 减少 个别染色体增加或减少 以染色体组成倍增加或减少 染色体数目的变异 染色体组 细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，共同调控生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体 如果配子中的染色体为一组，野生马铃薯体细胞染色体有几组？ 6 染色体数目的变异 细胞中染色体组数量判断 3 3 2 3 1 4 4 2 2 2 1:根据染色体的形态判断 1:细胞中同一形态的染色体有几条，则有几个染色体组 2:细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组就有几条染色体 7 染色体数目的变异 2:根据基因型判断染色体组数 Aaaa AABBDD Aaa ABCD 染色体组数 2:根据基因型判断染色体组数 1:同一英文字母（无论大小写），出现几次，就有几个染色体组 2:有几种字母出现，一个染色体组就有几条染色体 8 染色体数目的变异 1.非整倍染色体变异（个别染色体增加或减少） 实例1：21三体综合征 （唐氏综合征、先天愚型） 21三体综合征 21三体综合征：45条＋xx或45条+xy 正常人染色体：44条＋xx或44条+xy 9 染色体数目的变异 产生原因 减数分裂Ⅰ同源染色体未分离 减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离后移向细胞同一极 10 染色体数目的变异 1.非整倍染色体变异（个别染色体增加或减少） 实例2：Turner综合征（先天性1卵巢发育不足综合征） 症状： 颈蹼、肘外翻，部分智力轻度低下。外观表现为女性，但性腺发育不全，没有生育能力 成因： 单一的X染色体来源于母亲，失去的X染色体由于父亲的精母细胞性染色体未分离造成 44条+X0 11 染色体数目的变异 2.整倍染色体变异（以染色体组形式增加或减少） 二倍体 由受精卵发育而来，体细胞内含有两个染色体组的个体 多倍体 由受精卵发育而来，体细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体 二倍体 四倍体 三倍体 12 染色体数目的变异 多倍体优点 多倍体缺点 茎干粗壮，叶片、果实、种子较大，糖类、蛋白质等营养物质含量有所增加 发育迟缓，结实率低 低温诱导或秋水仙素使染色体加倍 人工诱导多倍体方式 13 染色体数目的变异 单倍体 由配子发育而来，体细胞中染色体数目与本生物配子中染色体数目相同的个体 14 生物个体 生殖细胞 生物个体 （单倍体） 自然或 人工条件 减数分裂 单倍体形成原因 与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，一般高度不育。（原因是减数分裂过程中染色体不能正常配对，不能正常形成生殖细胞，导致不育） 单倍体特点 思考 单倍体是否只含一个染色体组（即一倍体）？ 单倍体不一定只含一个染色体组，但只含一个染色体组一定是单倍体。 小结：单倍体、二倍体、多倍体的比较 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 发育起点 染色体组的数目 性状表现 由配子发育而来，体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体 未受精的配子 受精卵 受精卵 不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半） 2个 3个或3个以上 植株矮小，且高度不育（除雄蜂外） 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低 正常（作为单倍体、多倍体的参照物） 实验——低温诱导植物细胞染色体数目的变化 探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化 用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，染色体数目加倍。 实验原理 实验过程 （一） 诱导培养 （二） 固定细胞形态 培养不定根 低温诱导 1.将洋葱在冰箱冷藏室内放置一周。取出后,放在装满清水的容器上方,让洋葱的底部接触水面,于室温(约25°C )进行培养。 2.待蒜长出约1 cm长的不定根时，将整个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养48~72 h。 取材 剪取诱导处理的根尖0.5~1 cm 固定 放入卡诺氏液中浸泡