专题01 三元思辨话题：描红、临摹、创新-2023年高考新材料作文立意分析及范文集锦宝鉴

专题01 三元思辨话题：描红、临摹、创新 阅读下面的材料，根据要求写作。 描红是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写，是初学书法的最基础训练方法。临摹是将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔仿写。从描红开始，到临摹前人作品，学习他们的笔法、字形、章法，是古人习字的基本要求。在书法实践中，描红只能实现形似，临摹可以做到神似，而要自成一家，必须在此基础上，进行独立创作。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题解析】 1.描红 是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写，是初学书法的最基础训练方法。描红是书法的起点，是仔仔细细、认认真真地照着写，它是练习书法必须要走的第一步，是练习书法地基础。在描红过程中熟悉汉字地笔法、字形、章法，但描红只能做到形似。 2.临摹 临摹是在描红的基础上，将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔仿写，可以做到神似。 3.独创 独创是在“描红”“临摹”的基础上自成一家，进行独立创作。这是书法创作的最高境界，也是人生中独特的运用自如，游刃有余，别具风格的创新。 单就书法而言，“描红”“临摹”是学习的开始，在不断精进的过程中，在学习他人的基础上有自己独特的思考和体悟在里面，不受前人字帖的左右，心中有字，最后形成自己的字，这是在原来基础上的创造和融合，既有字帖又有自己。 若从个人成长成才来说，学习从模仿开始，但模仿不是目的，从模仿中逐渐精通熟练，达到目无全牛的纯熟境界，在模仿中超越自我。 若从国家发展、民族复兴层面来看，我们不能一味死板重复模仿，而是在吸收的基础上，突破束缚，从自身实际出发，形成自己的特色发展之路。中国革命、中国特色社会主义道路、中国方案、中国智慧、马克思主义中国化等均体现这一道理。“不日新者比日退”，我们只有在此基础上突破创新，才能在前进的浪潮中永立潮头。 “以上材料对我们颇具启示意义”此类作文属于启示类作文，要求学生从材料阐述的书法之道中获得人生的启迪和智慧，来解决人生、成长等方面存在的问题。写作时不能只谈书法，要由此及彼，类比延伸开去。但又不能完全脱离材料，写作的中心应该来源于材料。 【参考立意】 1.有效模仿，高效创新。 2.始于模仿，超越成长。 3.模仿要为我们的创新成长服务。 【范文】 描摹中成长 创新中成才 学习书法要从“入帖”的描红与临摹学习开始，从生硬到熟练，从摹形到摹神，才能达到“出帖”之境，书写出自己的风格面貌。其实我们人类也正是在一步步的模仿中完成积累，实现自我成长，创造出新社会的。所以，时代青年当在不断模仿中成长，在不断创新中成才，唯此才能在时代的大浪潮中行稳致远。 描红，是临摹的基础，夯实基础，走出坚定的步伐。 我们总是从牙牙学语中学会交流，从步履蹒跚中学会长大；是大嘴对小嘴的教诲，让我们学会如何做人，是大手牵小手的爱怜，让我们学会如何走路。书法中的描红打开了书法创作的门扉，生活中的模仿开启了人生创作的征程，毕竟，我们都是从模仿中开始，最终成为了独具特色的自己。我们沿着前辈的足迹往前奔，看着他们扭转乾坤的身影，听着他们铿锵有力的誓言，继承先烈遗志，发扬爱国精神，为把祖国建设成社会主义现代化国家而努力奋斗吧！ 临摹，是描红的发展，创新的基础，是成长的摇篮。 模仿，是站在巨人肩膀上的高效学习方式，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。模仿，是博采众长的行动智慧，回顾祖国发展的历程，从“师夷长技以制夷”，到学习苏联经验模式，到走“中国特色社会主义道路”，我们从模仿中不断摸索，开出创新之花。模仿，还是获得创新的灵感源泉，当杨丽萍看到孔雀优美高贵的姿态，不禁心生模仿，最终舞出“孔雀皇后”的一片天空。宝贵的知识文化、智慧的行为处事、绝美的自然风物等等永远值得我们用心模仿。“模仿”让我们以优秀为榜样，为创新奠定扎实基础。 创新，是模仿的目的，勇于创新，为成长护航。 村上春树有言：“所谓的独创，不是别的，就是经过深思熟虑的模仿。”一切创造都是从模仿开始的，创造只是模仿到十足时的一点点新花样。模仿虽好，但不以创新为目的的模仿，都只能走向灭亡。模仿可以惟妙惟肖，甚至可以以假乱真，但“终有根本的缺憾——没有心”。“双减”政策下，新东方模仿直播卖货，又另辟蹊径走“双语”卖货之路，在直播重围中走出一条属于自己的创新之路；那些惊艳时光的故宫文创产品，用创新的方式，将古人的智慧与现代生活相融合，“来自故宫的礼物”成为了传统文化的一种全新传承方式。真正的模仿不是流于表面的，而是思维、方法、策略等方面的模仿，是结合自身实际及优势的创意性模仿。 没有模仿，创新