2023届高考写作指导：“有用与无用”作文导写 课件19张

“有用与无用”导写 1 阅读下面的材料，根据要求写作。 2012年12月10日，莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式领取了诺贝尔文学奖，并在晚宴中致辞说:“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。” 乔布斯说，我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。 王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。 庄子也说，无用之用，方为大用。 在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。你有过这样的体会吗？你对“无用”有怎样的理解？ 要求：请结合自己的体验与感悟，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的议论文。 文学与科学 这是从学科差异的角度来比较文学与科学的社会贡献值。科技是第一生产力。铁器时代、工业时代、信息时代，每一次重大的社会变革，无不是科技推动社会迅猛发展的结果。科技的重要性不言而喻。而文学指向人类的精神世界，是更深长的社会生产力。小到个人的价值选择，大到社会的民风与民心，无不与文学息息相关。 科技与苏格拉底 这是从个人选择的角度来比较科技与哲学的关系。科技侧重与物质财富的创造与积累，哲学关乎精神的抚慰与疗救。 追求有用，舍弃无用 这是从生活的本质来谈有用与无用的关系。生活是丰富的，是多彩的，单一的向度、一味的追求都会使生活变得坚硬而乏味。 材料中四位名人的观点可以分类，莫言、乔布斯是就文学、哲学等人文学科对人类的意义而言的，王安忆是就生活中的价值追求、利益选择而言的，庄子是就方法论而言的。 “有用”与“无用”的内涵可以很深广，二者之间的关系既对立，但某种程度上又可以统一起来，因此要辩证地看待二者的关系。 生活中关于“有用”与“无用”的讨论很多，事例不胜枚举。写作此文，一定要结合现实来谈，解释清楚何为“有用”，何为“无用”。如今，人们普遍认为学习和从事文学、哲学、农林、矿业、考古等领域是“无用”的，因为它们不能迅速变为现实利益；而金融、互联网、娱乐、房地产等领域是“有用”的，因为它们能够快速创造经济价值；也有人认为追求精神理想是“无用”的，追求物质利益是“有用”的。 有用与无用 写作要求： 1.理解“有用”与“无用”的内涵； 2.明晰二者的辩证关系； 3.联系现实现象，态度明确，树立正确的价值观； 4.立意高远，由个人的选择上升到民族的责任。 1.转述材料，提出观点 2.破题，解释“有用”“无用”的概念 3.退一步，肯定“有用”的价值 4.进一步，转向论述“无用”的价值 （1）无用之用可以让迷茫的心智澄清，可以让浮躁的情绪沉潜 （2）无用之用可以让单一的生活多彩，可以让坚硬的生活柔软 （3）无用之用可以让历史异彩纷呈，让时代熠熠生辉 5.深一步，论述有用与无用的辩证关系 6.收束文章，结合社会现实发出呼吁 写作思路 写作思路 1.转述材料，提出观点 2.破题，解释“有用”“无用”的概念 3.“有用”奠定社会发展的基础，推动社会发展 4.“无用”在更深广的层面推进社会稳健发展 5.“无用”要建立在“有用”的基础上 6.收束文章，结合社会现实发出呼吁 优秀段落：开篇 两千多前，惠子嘲笑五石之瓠“瓠落无所容”而无用，庄子则感叹他未“虑以为大樽而浮乎江湖。”这段公案，在今日的我看来，却有另一番判断，庄子光芒万丈，惠子也是百世流芳。无用之用能有大用，有用之用也能有大用，把握好有用，铺陈好无用，方可共绘人生壮丽图景。 莫言在领取诺贝尔文学奖时曾致辞：“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。”老子也在其著作中写道：“有之以为利，无之以为用。”斯言灼灼，这使我们意识到：无用之用，方为大用。 庄子曾言：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”相对于有用而言，无用之事在短期内难以收到效益，不能带来足够多的金钱和权势，被视为“无用功”。而今天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。耗时短利润高的工作愈发受到人们的青睐，“无用”的周期长效益低的工作却门可罗雀。然而其真无用邪？其真不会用也！实际上，无用之用，方为大用。 王安忆曾说过一句话，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。忙于奔波的年轻人啊，愿你能在某个恬静的午后，品一杯香茗，于闲适之间窥得人生之质。 茫茫世间，人海沉浮。被囚禁在水泥森林中的人们，每日过着两点一线的生活，忙于追求着世俗所认为的“有用”：功名利禄、金钱荣誉……在他们眼中，没有长久的友情，只有永恒的利益。渐渐地，他们在名利网中变得麻木无知，失去了信仰，忘记了追求，变成自己最不想成为的人。猛然回首，才发现，自己早已不是当初那个少年。而这一切背后，都是因为过