第19课《一棵小桃树》课件（共22张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

万物之中 希望至美 一棵小桃树 贾平凹 wā 作者简介 贾平凹（凹读wā，“娃”的谐音），原名贾平娃。1952生于陕西省商洛市，当代作家。 主要作品：《满月儿》《鬼城》《二月杏》《浮躁》《废都》《秦腔》《古炉》 读读写写 褪tuì  忏悔(chàn huǐ)：①认识了错误或罪过而感觉痛心。②向神佛表示悔过，请求宽恕。 哆嗦(duō suo)：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 矜持(jīn chí)：①庄重；严肃。②拘谨；拘束。 执着(zhí zhuó)：原指坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。 服侍(fú shi)：伺候；照料。　　 猥琐(wěi suǒ)：(容貌、举动)庸俗不大方。 读读写写 渺小(miǎo xiǎo)：微小。 魂魄(hún pò)：附在人体内可以脱离人体存在的精神。 幼稚(yòu zhì)：①年纪小。②形容头脑简单或缺乏经验。 颤抖(chàn dǒu)：哆嗦，发抖。 赤裸(chì luǒ)：裸露。 血气方刚(xuè qì fānɡ ɡānɡ)：(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。 轰轰烈烈(hōnɡ hōnɡ liè liè)：形容气魄雄伟，声势浩大。 祸不单行(huò bù dān xínɡ)：表示不幸的事接连发生。 自读目标 一 速读——理清思路 二 细读——分析写法 三 辩读——比较异同 一 速读——理清思路 一 速读课文 理清思路 小桃树 艰难曲折的生长过程 我 人生路上的挫折 四（9-14）重回现实 三（ 3-8）回忆往事 二（ 2 ）眼前情景： 开花的小桃树经受风雨 一（ 1 ） 小桃树 我 风雨中挣扎，还留有一个花苞 感到安慰，看到希望 交代写作缘由，点明题目 （插叙） 二 细读——分析写法 细读课文 ——小桃树成长经历 艰难曲折的 生长过程 萌芽 二尺来高 有院墙高 如今 遇风雨 → （长得很委屈） （样子猥琐） （弯弯的身子努力撑着。曾被猪拱折，险些被砍） （虽弱小，但一夜之间花全开了） （但仍保留一个花苞） → → → 细读课文 ——“我”成长经历 也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。 但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 “我”要干一番事业的愿望，但却“发现我的幼稚，我的天真了”，不断经受人生挫折。 作者 贾平凹, 生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二，14岁的他遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，内心充满恐慌。 他曾自述：“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。” 19岁的贾平凹怀着梦想来到了城市，被推荐上大学的贾平凹是一个乡村的幸运儿，怀着渴望与迫不及待的心情将自己抛进城市社会的。然而繁华的城市带给他的是一种巨大的陌生感与恐慌，让他在城市面前产生了更深的自卑感。贾平凹后来描述了刚来到城市的那种陌生与惶惑：“从山沟走到西安，一看见高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓昏了。街道这么宽，车子那么密，我不敢过马路……” 线索 小桃树的成长经历 作者的成长过程 写法（一） 双线并行 （明线） （暗线） 写法（二） 对比 春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。（5） 爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！（8） 将爷爷精心照料各种各样的花草与小桃树默默生长进行对比，表现了小桃树的地位低，不受人重视，突出小桃树生命力的顽强——纵使在恶劣的环境中也能不屈不挠地生长。 写法（二） 对比 我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。 将终南山下的夹竹桃、马嵬坡前的蜜水桃开得“火灼灼”的花和小桃树“太白了，太淡了”的花进行对比，突出了小桃树花的单薄瘦