第22课《伟大的悲剧》说课课件（共26张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

课题:伟大的悲剧 教材版本:部编版 授课年级:七年级 Page * 目录 教材分析 01 学情分析 02 教法与学法 03 设计说明 05 课前准备及教学过程 04 Page * 教材分析: 1.教材的地位与作用 《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已经捷足先登,只好无奈但又十分坚毅地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神面貌,尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。 2.教学目标 新课标中重点提出,要让学生“关注自然,关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”根据以上两方面的要求,结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标: 1、 知识能力:能在快速阅读课文过程中,抓住主要信息,概括内容要点。 2、 过程方法:品味文中的细节,在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大及作者所表达的颂扬之情。 3、情感态度:感受人物崇高的精神品质,培养团结合作、勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人生态度。 3.教学重点、难点 重点:明确文章线索,理清故事情节。 难点:抓住关键语句,品评人物精神。 目录 Page * 二、学情分析 文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢进行了着力的描写,而在这方面学生的情感体验较少,理解上有一定的困难,在教学过程中应该引导学生融入课文。 教学过程是学生-文本-教师三者对话的过程,学生作为文本阅