第四单元4.2 平移、旋转（课件）青岛版三年级上册数学

4.2 平移、旋转 四 走进新农村 ——位置与变换 1.结合生活经验和实例感知平移、旋转现象，能判断、区分这两种现象。（重点） 2.通过探索活动发展空间观念，培养观察能力与合作意识。（难点） 3.了解平移和旋转在生活中的应用，充分感知数学与生活的密切联系。 学习目标 回顾复习 多功能厅 科技楼 存车处 餐厅 西北 东北 西南 北 北 北 探索新知 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ (教材P38 例1)大门是怎样运动的？ 传送带和升降机呢？ 探索新知 大门是平着移 动的。 传送带是平着移动的。 升降机的工作台是竖着移动的。 这些物体的运动有什么共同点呢？ 探索新知 (1)运动轨迹都是直线。 (2)运动后物体的形状、大小保持不变。 …… 这些物体的运动都可以看成是平移。 探索新知 想一想，生活中还有哪些平移现象？ (教材P39 例2)换气扇的叶轮是怎样运动的？ 汽车轮子和吊扇呢？ 探索新知 换气扇的叶轮是绕 着中心轴转动的。 汽车行驶时，车轮是绕着 中心轴转动的。 吊扇是绕着中心轴转动的。 探索新知 想一想，生活中还有哪些旋转现象？ 这些物体的运动都可以看成是平移。 1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。（教材P39 自主练习 第1题节选） 随堂小练 √ ○ ○ √ ○ √ 2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？请连一连。（教材P39 自主练习 第2题） 随堂小练 3.右边的哪个图案是通过平移左面的图案得到的？请画“√”。（教材P40 自主练习 第3题） 随堂小练 （1） √ 3.右边的哪个图案是通过平移左面的图案得到的？请画“√”。（教材P40 自主练习 第3题） 随堂小练 （2） √ 当堂检测 1. 下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 旋转 平移 平移 旋转 旋转 当堂检测 2. 哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 当堂检测 当堂检测 3. 仔细观察下面的转盘，然后填空。 蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂 小鸟 （1）蜻蜓旋转（ ）格就可以转到蜜蜂现在的位置。 （2）小鸟旋转（ ）格就可以转到蝴蝶现在的位置。 （3）当蝴蝶转到蜜蜂现在的位置时，小鸟就转到（ ）现在的位置，蜻蜓就转到（ ） 现在的位置。 蜻蜓 4 4 蝴蝶 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 课堂小结 1.认识平移 （2）物体平移时，形状、大小、方向都不改变， 只是位置发生了变化。 （1）物体沿着直线运动的现象叫平移。 课堂小结 2.认识旋转 （2）物体旋转时，形状、大小都不改变，只是方向和位置发生了变化。 （1）物体绕着一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $