教科版科学四年级下册 植物的生长变化 7.种子的传播 课件

人教版科学小学四年级下册课件 第7课 种子的传播 【学情分析】 学生在整个单元学习过不同环境中植物的某些结构和外部形态不同，也经历了种植和观察凤仙花的生命过程。虽然学生通过课外阅读或生活经验对种子的传播方式有一定了解，但还不能将种子的传播方式与果实和种子的外部形态特点相关联。要指导学生根据果实和种子的特点，联系植物的生长环境对种子的传播方式进行推测。 【教学目标】 科学观念:通过观察不同植物的果实和种子，知道有些植物通过产生种子繁殖后代，能列举动物帮助植物传播种子的实例，认识到植物果实与种子的外部形形态特征与传播方式有关。 科学思维:用比较的方法，根据植物种子的外部特征能分析推理种子的传播方式。 探究实践:观察不同植物的果实和种子，能记录、描述不同植物果实和种子的形态结构。 态度责任:在观察果实和种子的过程中，能如实记求和报告观察的信息，养成实事求是的科学态度，愿意保护身边动植物和环境。 【教学重难点】 重点:观察并描述植物传播种子的不同方式，能列举动物帮助植物传播种子的实例。 难点:根据植物种子的不同外部特征能分析推理种子的传播方式。 房顶上的小黄花真漂亮。 是谁把它们种在房顶上的？ 黄鹌菜的种子是怎样落在房顶上的？ 屋顶、石阶缝、墙角等很多地方都长有黄鹌菜。它的种子是怎样到达这些地方的？ 黄鹌菜 任务：用放大镜观察黄鹌菜果实，描述它的结构特点。 交流和分享：黄鹌菜的果实有什么特点？ 黄鹌菜的果实很小，上面长有很多绒毛。 讨论：根据黄鹌菜果实的结构特点，猜测是什么力量把它的种子带上房顶的？ 黄鹌菜果实数量很多、很小、很轻，而且果实上长有很多绒毛，风一吹就会飘在空中，散落在远处或高处。 自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，有的通过其他方式传播。 任务：观察蒲公英、莲、酢浆草、鬼针草、槭树、樱桃、番茄和苍耳的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 槭树的果实具有翅，使其能随风飘落在较远的地方，因此它们借助风力进行传播。 槭树 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播。 蒲公英 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 樱桃 樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 番茄果实的果肉美味，吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化，种子能随粪便排出，因此它们借助动物进行传播。 番茄 番茄种子 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 苍耳 苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播。 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 鬼针草 鬼针草果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播。 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 莲 莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 酢浆草 酢浆草果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。 酢浆草的果实熟透后会自动爆开。 植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播种子。 风力传播： 黄鹌菜 槭树 蒲公英 水力传播： 莲 动物传播： 苍耳 鬼针草 樱桃 自身弹射力传播： 酢浆草 番茄 椰子 完成活动手册 第3页 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。 ① ④ ③ ② ④ ② ① ① 任务： 用纸黏土捏成小颗粒模拟种子，设计并制作一个借助风传播的植物种子模型。 选择一种植物的果实或种子，观察它的特点。 还有别的设计吗？ 根据果实或种子的特点，选择合适的材料设计并制作模型。 完成制作后对模型进行传播测试。 完成活动手册第3页 谢谢指导 $