第三章 核心素养提升突破3 无机化工流程解题策略-【创新教程】2024高考化学复习大一轮课件PPT（老教材，人教版）

核心素养提升突破3　无机化工流程解题策略 第三章　金属及其化合物 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 知识梳理 层级突破 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 下一页 上一页 返回导航 第三章　金属及其化合物 高考总复习 化学 [素养突破] 核 心 素 养 科学态度与社会责任 能针对某些化学工艺流程设计的各种问题，提出处理或解决问题的具体方案，将化学成果应用于生产、生活的意识。 证据推理与模型认知 能从物质及其变化的事实中提取证据，依据证据从不同的视角分析问题，建立认知模型解释推测物质的组成和变化。 　无机化工流程题要求学生能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变化的可能结果；能依据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的