2.3 3、4的乘法口诀（课件）青岛版二年级上册数学

二 看杂技 3 3、4 的乘法口诀 ————表内乘法（一） 1.结合具体情境，通过摆一摆、算一算等方式经历3和4的乘法口诀的编制过程。（重点） 2.掌握3和4 的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。（难点） 学习目标 回顾复习 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 5的乘法口诀 2的乘法口诀 探索新知 3个小丑耍几个球？4个、5个呢？(教材P18 例题1) 探索新知 3个小丑耍9个球 4个小丑耍12个球 3+3+3=9 3个3相加 3×3=9 3+3+3+3=12 4个3相加 4×3=12 3+3+3+3+3=15 5个3相加 5×3=15 3个小丑耍几个球？4个、5个呢？(教材P18 例题1) 5个小丑耍15个球 探索新知 1个小丑3个球 1个3 1×3=3 一三得三 2个小丑6个球 2个3相加 2×3=6 二三得六 3个小丑9个球 3个3相加 3×3=9 三三得九 4个小丑12个球 4个3相加 4×3=12 三四十二 5个小丑15个球 5个3相加 5×3=15 三五十五 3个小丑耍几个球？4个、5个呢？(教材P18 例题1) 咱们借助儿歌一起来编3的乘法口诀吧！ 探索新知 表演晃板的有多少人？(教材P19 例题2) 加法算式： 3+3+3+3=12（人） 乘法算式： 3×4=12（人） 或 4×3=12（人） 口诀：三四十二 3 3 3 3 探索新知 3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？(教材P19 例题3) 3个小丑顶12个碗 4个小丑顶16个碗 5个小丑顶20个碗 4+4+4=12 3个4相加 3×4=12 4+4+4+4=16 4个4相加 4×4=16 4+4+4+4+4=20 5个4相加 5×4=20 探索新知 3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？(教材P19 例题3) 1个小丑4个碗 1个4 1×4=4 一四得四 2个小丑8个碗 2个4相加 2×4=8 二四得八 3个小丑12个碗 3个4相加 3×4=12 三四十二 4个小丑16个碗 4个4相加 4×4=16 四四十六 5个小丑20个碗 5个4相加 5×4=20 四五二十 我能借助儿歌来编4的乘法口诀。 探索新知 有多少个 ？(教材P20 例题4) × = （个） 口诀：____________ 4 4 16 四四十六 4 4 4 4 探索新知 口诀越学越多，怎样记呢？ (教材P20 例题5) 一三得三 一五得五 二二得四 三三得九 二四得八 四四十六 二五一十 三五十五 五五二十五 我们来整理一下吧！ 重复的口诀只要一句。 我发现：横着看，每句口诀的第二个数不变。 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 口诀越学越多，怎样记呢？ (教材P20 例题5) 探索新知 1的乘法口诀有1句，2 的乘法口诀有2句……是几的乘法口诀，相邻两句口诀的积就相差几。 探索新知 口诀越学越多，怎样记呢？ (教材P20 例题5) 横着看：第几行有几句，口诀前两个数分别是所在列数和行数。 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 探索新知 口诀越学越多，怎样记呢？ (教材P20 例题5) 我发现：竖着看，每句口诀的第一个数不变。 竖着看：从左往右1~5的乘法口诀依次排列，第一列中是有关1的乘法口诀，第二列中是有关2的乘法口诀。 口诀越学越多，怎样记呢？ (教材P20 例题5) 探索新知 随堂小练 (教材P21自主练习 第1题) 3 3 9 得六 得九 3 4 12 三四十二 随堂小练 2.(教材P21自主练习 第2题) 一三得三 三四十二 二五一十 二三得六 3 3 12 12 10 10 6 6 发现：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 随堂小练 3.(教材P21自主练习 第3题) 3+3=6 2×3=6 二三得六 (教材P21自主练习 第4题) 九 五 三 四 四 五 当堂检测 1. 2.(教材P21自主练习 第5题) 3 3 3 3 9 三三得九 4 3 3 4 12 三四十二 4 4 4