3.6 有关10的加减法（课件）青岛版一年级上册数学

3 走进花果山 ——10以内的加减法 3.6 有关10的加减法 1.经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2.体会加减法的实际意义，掌握一图四式。（难点） 3.初步掌握10的加减法，并能正确计算。（重点） 学习目标 回顾复习 填一填。 8 10 4 9 5 10 10 2 7 3 10 6 4 5 10 5 8 2 10 1 9 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？ 情境导入 10个桃子分成两堆，怎么分？ 探索新知 活动要求： 1. 用圆片代替桃子分一分。 2. 把分的结果用自己喜欢的方法记录下来。 3. 小组内交流分的结果。 4. 组长整理小组内所有的分法。 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 10 9 1 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 10 9 8 1 2 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 9 8 7 1 2 3 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 9 8 7 6 1 2 3 4 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 5 + 5 = 10 10 – 5 = 5 10 9 8 7 6 5 1 2 3 4 5 可以怎样分？（P49例题） 探索新知 根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如： 探索新知 探索新知 探索新知 一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 随堂小练 1.(教材P50自主练习 第1题) 7 + 3 10 10 - 4 6 随堂小练 2.(教材P50自主练习 第2题) 6 4 10 10 4 6 4 6 10 10 6 4 随堂小练 3.(教材P50自主练习 第3题) 8 1 10 5 2 8 7 10 随堂小练 4.(教材P50自主练习 第4题)我踢哪些球？ 随堂小练 5.(教材P51自主练习 第5题)在○里填上“>”、“<”或“=”。 ＜ = = = ＞ ＞ ＜ ＞ 1.(教材P51自主练习 第6题)小猴吃香蕉。 当堂检测 10 8 2 10 8 2 答案不唯一，合理即可。 当堂检测 2.(教材P51自主练习 第7题)找出得数相同的 ，并涂上相同的颜色。 当堂检测 3.(教材P51自主练习 第8题) 当堂检测 4.(教材P52自主练习 第9题)讲数学故事。 当堂检测 4.(教材P52自主练习 第9题)讲数学故事。 10只鸟 3只鸟 7只鸟 10 - 3 7 当堂检测 6.(教材P52 聪明小屋) 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 27 课堂小结 有关10的加减法，可以利用10的组成进行计算。计算10减几，还可以用想加算减的方法来计算。 一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $