第2课《回延安》课件（共19张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

作者：贺敬之 Back to Yan 'an 知识积累 “信天游”，民歌的一种，流行于陕北一带。又叫“顺天游”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴的气息。 基本特点： ①章法上：两句一节，节数不定。 ②韵律上：几节一韵，或一韵到底。 ③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。 ④艺术上：多用“比兴”手法。多用叠字、衬字、铺 排等表现手法。 信 天 游 细读悟情 抒 情 方 请在文中找出直接抒发作者对延安情感的句子。 式 “千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”（1） “革命的道路千万里，天南海北想着你......”（2） “身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！” （5） 除此以外，还运用了哪些方式来表达对延安的深情呢？ 抒 情 方 1.直接抒情。 2.间接抒情：借助于人物的动作描写、语言描写、修辞和场景描写等。 式 一 回 延 安 心口呀/莫要/这么厉害地跳， 灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… 手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。 ……几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。 千声万声/呼唤你， ——母亲延安/就在这里！ 杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀…… 夸 张 拟 人 比 喻（夙愿已偿） 借 代 无法控制内心的激动 欢迎场面的热烈 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。 借代：不直接说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。 （重返延安时的激动和见到亲人的喜悦。） 对比阅读 品 味 动 词 手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。 ……几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。 满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀…… 手捧黄土/我不放， 紧紧儿放在/心窝上。 ……几回回梦里/回延安， 双手抱定/宝塔山。 满心话/登时/说不出来， 一头/拥在/亲人怀…… 紧握不放 紧挨，诗人珍爱延安土地的强烈感情 大幅度动作，富有力度，反映出作者内心的激动 极度的兴奋和喜悦 细读悟情 二 忆 延 安 ……二十里铺/送过/柳林铺迎， 分别十年/又回家中。 树梢/树枝/树根根， 亲山/亲水/有亲人。 羊羔羔吃奶/眼望着妈， 小米饭/养活我/长大。 比兴手法 东山的糜子/西山的谷， 肩膀上的红旗/手中的书。 手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。 革命的道路/千万里， 天南海北/想着你…… （追忆当年在延安的生活，表达感激之情。） 写过去生活，表明延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统哺育着作者长大。 比兴手法 二 忆 延 安 ……二十里铺/送过/柳林铺迎， 分别十年/又回家中。 树梢/树枝/树根根， 亲山/亲水/有亲人。 羊羔羔吃奶/眼望着妈， 小米饭/养活我/长大。 比兴兼用 东山的糜子/西山的谷， 肩膀上的红旗/手中的书。 手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。 革命的道路/千万里， 天南海北/想着你…… 比兴兼用 起 兴 血肉相连 养育之恩 斗争生活 学习生活 细读悟情 二 忆 延 安 比兴手法 怀念感激 朗读提示：适当减慢，突出怀念和感激之情。 细读悟情 三 话 延 安 米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。 老爷爷进门/气喘得紧： “我/梦见鸡毛信来—— 可真见亲人……” 亲人/见了/亲人面， 欢喜的眼泪/眼眶里转。 “保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。” 团支书/又领进社主任， 当年的放羊娃/如今/长成人。 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。 一口口的米酒/千万句话， 长江/大河/起浪花。 十年来/革命/大发展， 说不尽/这/三千六百天…… 环境烘托渲染：热情好客 语言描写：亲密无间 比喻、夸张 畅谈的热闹 （与延安亲人相见时的热闹场景。） 细读悟情 三 话 延 安 环境烘托 欢喜激动 修 辞 语言描写 朗读提示：注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。 欢聚一堂 细读悟情 四 看 延 安 千万条腿来/千万只眼， 也不够我走来/也不够我看！ 头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中： 一条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹； 一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风…… 对照过去/我认不出了你， 母亲延安/换新衣。 夸张（变化大） 比喻（映照着美好） 排比、叠词 场景描写 整齐优美、兴旺发达 拟人（赞美） （描述延安城新貌，表达对建设成就的赞美。） 细读悟情 四 看 延 安 场景描写 延安新貌赞美热爱 修