习作：身边那些有特点的人课件3-【101优秀PPT】小学三年级语文下册同步教学（部编版）

身边那些有特点的人 第一课时 习作 手握九齿钉钯 保护师傅去取经 脚踩风火轮，手拿乾坤圈 头戴紧箍咒，手握金箍棒。 猜一猜 乐天派 智多星 故事大王 幽默王子 热心肠 运动健将 小书虫 昆虫迷 小问号 人物品质 兴趣爱好 性格特点 这些词语让你想到了谁?为什么会想到这个人? 想一想： 看见“热心肠”，我想起了奶奶，每次邻居家有什么事情，奶奶总会过去帮忙。 神算子 小球迷 …… 军事迷 小书虫 花迷 飞毛腿 你还想到了哪些词语？ 这些词语可以用来形容哪些人？ 飞毛腿：跑得特别快的人。 神算子：指预言过的事情发生了，说话很准的人。 我想到了“军事迷”这个词，它可以用来形容我的好朋友翔翔，因为他特别喜欢军事器械，家里有很多战斗机、坦克还有枪械的模型…… 下面的这些词语，用来形容一个人的特点合适吗？为什么？ “大胖子，矮个子，四只眼，小瘸子，小瞎子，小聋子、鼻涕虫、马大哈” 在写一个人物特点的时候，要多从正面发现人物的特点，多写优点，不能以他人的缺点或不良行为特点来写，这样不仅极不礼貌，还会伤害到他人自尊。 看见“热心肠”我想起了同桌，我给你们讲一件事情...... 写一件具体的事例 明确习作思路 通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。 “昆虫迷”这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫...... 明确习作思路 提起“小书虫”，我可要推荐我的好朋友——李想了。记得有一次大课间，大家都跑出去玩了，只有他没有动，捧着一本…… 写一件具体的事例 明确习作思路 通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。 乐乐的确是个名副其实的“乐天派”，成天乐呵呵地，似乎什么事情都难不倒她。别人把她心爱的笔弄坏了，他不生气；刚到游乐场就下雨，他也不难过…… 明确习作思路 除了以上2种表现人物显著特点的方法，想一想你还能不能用其他方式来表现人物的特点？ 表现人物特点的方法还有很多，比如：“外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理活动描写等等。” 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 身边那些有特点的人 第二课时 习作 默读《我不能失信》这篇课文，思考课文写了宋庆龄的什么特点？ 诚实守信 课文用了一个什么事例体现宋庆龄的诚实守信？ 为了信守教小珍叠花篮的承诺，而不随同父母去伯伯家，选择一个人在家里等待小珍。 在这个具体的事例中使用了哪些描写人物的方法？ 语言描写、动作描写、神态描写等。 人物：宋庆龄 特点：诚实守信 例子：她为了不失信于小珍，放弃去伯伯家，独自在家等待。 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 写完后 小练笔 我会照样子，写一写。 例：表现人物品质的题目：“我们中队的小雷锋” 表现人物品质的题目：--------------------------- 例：表现人物性格的题目：“急性子班长” 表现人物性格的题目：--------------------------例：表现人物兴趣爱好的题目：“小区有个“美食家”。 表现人物兴趣爱好的题目：-----------------------同学们，快给你的佳作，取一个合适的题目吧。 自读自改： 第一遍：改错别字，改标点符号。 第二遍：用修改符号改不通顺的语句。 第三遍：看人物特点是否鲜明，事例是否具体。题目取得好不好 小小作文交流会 互评互改： 用“......”画出你认为最有意思的语句，写出好的理由。 用“_____”画出需要修改的地方，写出修改建议。 习作末尾写上评语并打分。 优秀例文赏析： 赏析优秀例文，重点关注作者是如何写出人物特点的，关注精彩句子。 爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。 有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲，你就知道爷爷是他的座上宾了。 我的戏迷爷爷 “带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。 习作示例 其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。 对比的手法，“抠门”与“挥霍”对比体现出爷爷对戏曲的热爱。 在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家时，