第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人测试题 一、选择题 1．我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受是 A．得到自己期盼的礼物 B．与要好同学发生误会 C．期中考试成绩退步了 D．回家路上遇到了事故 2．“老吾老以及人之老”，尊老爱老是中华民族的传统美德。我国多个城市开展了弘扬美德、主动作为，向遇到困难的老人伸出援助之手的活动，让老人们感受到城市的温暖。由此可见，传递情感正能量的作用有（ ） A．让周围的世界多一份美好 B．让我们的生命更健康长寿 C．扫除前进路上的一切障碍 D．能够直接战胜疫情与困难 3．晓楠手拿一摞书，刚走到校门口被一个男生骑车撞掉，这名男生头也不未回。晓楠笑着摇摇头：“这家伙肯定有急事。”顺手捡起书本。这样的举动可以看出晓楠（ ） ①能激发正面情绪感受②有幽默感，但胆小怕事③善于调节自己的情绪④性格懦弱，权利意识差 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．路边监控记录下这样一个画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。小男孩的行为（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境②能获得美好的情感体验③传播了正能量，是大家学习的榜样④会让不按规定停车的人更加放任 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 5．下列诗句能给我们带来正面情感体验的有（ ） ①明月松间照，清泉石上流 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 6．重庆市某中学校打算在今年暑期开展“体味美好情感，促进健康成长"的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（ ） ①参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹----恐惧感 ②慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光-----道德感 ③招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作-----责任感 ④观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月-----敬畏感 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但它对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现这一特征的是（ ） A．参加舞蹈比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终获得了成功 B．辩论比赛中被对方选手说得哑口无言，小强再也不参加辩论赛了 C．体育课上因大声说话被老师罚跑，一边跑一边抱怨老师 D．做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去 8．生活中总有一部分人觉得某一次失败了就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最终真的就一无所有。这说明（ ） A．情感是不稳定的，会随着情境改变而变化 B．体验负面情感对我们的成长没有任何好处 C．挫败感是无法消除的，只能任其影响自己 D．要学会承受并将负面情感转为成长的助力 9．我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（ ） ①小菲：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值 ②小青：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 ③小强：周末，和好朋友一起到网吧打游戏，打发闲暇时间 ④小美：到承德博物馆，了解承德历史，体验历史的厚重 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 10．下列情绪类型对应不正确的一项是（ ） A．待到山花烂漫时，她在丛中笑--喜 B．恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜--怒 C．物是人非事事体，欲语泪先流--哀 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花--焦虑 11．喀喇昆仑山脉的戍边战士始终抱定信念：宁可牺牲生命，不丢国土一寸，向战而行，勇往直前，纵使前进一步死，决不后退半步生。对国家的这种情感（ ） ①驱使战士们勇敢克服困难，刻苦训练 ②隐藏于战士们内心深处，是与生俱来的③有利于战士们凝聚力量，团结一心守卫国土 ④可直接转化为战士们的斗争本领，战胜来犯之敌 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 12．“我们不是情绪的奴隶，不能由情绪任意支配自己的行为。”这句话告诉我们（ ） A．情绪是复杂的 B．要做情绪的主人 C．情绪是多变的 D．情绪丰富了我们的生活 13．人的情感是复杂多样的。下列关于情感的认识正确的是（ ） ①情感是短暂的、不稳定的 ②情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感 ③情感与我们的想象力、创造力有关 ④情感反映着我们对人和事的态度、观念 A．①②④