6.3 国家行政机关 教学设计 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

汉中八年级道德与法治（下）教学设计 设计人：孟玉芳 授课时间：2023.5.8—5.10 章节名称 第三单元人民当家作主 第6课我国国家机构 第3框 国家行政机关 课时 1课时 教学目标 1.通过分析2023年全国人大会议，国务院总理李克强作政府工作报告，知道国家行政机关的含义、组成、性质和职权。 2.通过探究“政务宣传手册”和全国两会的时政新闻，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，与人民的关系，对政府全心全意为人民服务的宗旨有初步认识和了解。 3.通过漫画探析，作出正确的价值选择，体会国家行政机关要依法行政，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 教学重点 国家行政机关的性质和职权 教学难点 行政机关必须依法行政 教学方法 探究学习法、情境教学法、故事分析法、归纳总结法 教 学 过 程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 连线导入 导入新课（3分钟 展示连连看：遇到这些问题你会找哪个部门？这些部门都属于国家的什么机关？ 师：同学们，一个人一辈子可以不和人大打交道，可以不与法院、检察院打交道，但一定会和政府打交道。那么什么是行政机关？又有哪些职权呢？它们是如何为我们生活服务的？本节课就让我们一同走进《国家行政机关》的学习。 生回答问题 通过时政热点导入，激发学生兴趣，产生思维碰撞，引出新知。 出示学习目标（2分钟） PPT出示学习目标，生读后师解读 学生齐读学习目标。 让学生知道要学什么，掌握哪些重点，初步了解课本内容。 活动一： 识机关 (14分钟） 目标一：国家权力机关的执行机关 1.课件展示：国务院总理李克强作政府工作报告的图片及材料 思考一：结合材料，谈谈国家行政机关的性质、含义和组成？ 思考二：国务院的地位是什么？国务院和地方政府有何关系？ 师：行政机关的含义、组成、性质弄清楚后，还知道了行政机关层级不同，职权不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。我们再来看一下，行政机关与人大是什么样的关系呢？ 思考三：请你说说行政机关与权力机关有何关系？ 师：市人大是权力机关，市政府是行政机关。市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。作为国家权力机关的执行机关，为什么要全心全意为人民服务呢？ 2.课件展示：图片及材料 思考四：我国行政机关的权力来自哪里？为什么？ 师：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。所以要全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 你知道我国政府都从哪些方面为人民服务吗？ 生结合材料进行汇报，解决所设计的问题。 通过材料分析让生感受行政机关的含义、性质和组成，对行政机关有初步的认识，理解权利机关与行政机关的关系，体会行政机关全心全意为人民服务的宗旨。 活动二： 析职权（14分钟） 目标二：行政机关的职权 1.课件展示：2023年政府工作报告极简版 问题一：请你总结行政机关的有哪些职权？ 师：各职能部门在党委和政府的统一领导下，各司其职，分工合作，相互配合，共同承担起为人民服务。 2.课件展示漫画： 问题二：结合漫画请同学们思考，怎样才能避免漫画中出现的问题？ 师：教师讲解行政机关应如何依法行使职权以及加强对行政权的监督和制约的原因和要求。 生分析结总国家主席的职权。 认识行政机关的职权，作出正确的价值选择，体会行政机关要依法行政，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 当堂检测 （10分钟） 练习册中P50--51的选择题1--8题 生认真做题并汇报。 反馈学生对知识掌握情况。 作业设计 （2分钟） 1. 全体学生做练习册P51--10题 2.分层表中1、2、3层学生做P52--16题 练基础 提能力 板书设计 ( 职权 ) ( 含义 性质 地位 组成 ) ( 国家行政机关 ) ( 怎样依法行政 ) ( 人身自由不受侵犯 ) ( 人身自由不受侵犯 ) 以简单的思维导图的形式，既呈现学习内容，又建构了知识联系，简洁、清晰。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $