第10课《小石潭记》课件（共22张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

小 石 潭 记 1 温故知新 心乐之 乃记之而去 俶尔远逝 佁然不动 潭西南而望 往来翕忽 斗折蛇行 悄怆幽邃 以其境过清 其岸势犬牙差互 隶而从者 凄神寒骨 要求：小组合作，1号检查4号，2号3号互查 意动用法，以……为乐 忽然 表修饰 名词作状语：像北斗星 那样；像蛇那样 因为；凄清 跟随；表并列 表顺承 静止不动的样子 轻快迅疾的样子 凄凉 名词作状语，像狗的牙齿 使动用法：使……凄凉；使……寒冷 2 温故知新 心乐之 乃记之而去 俶尔远逝 佁然不动 潭西南而望 往来翕忽 斗折蛇行 不可久居 以其境过清 其岸势犬牙差互 隶而从者 凄神寒骨 3 学习目标 1.把握文章内容，确定游踪，学习写景手法。 2.体会作者情感变化，体会文章融情于景的艺术特色。 3.理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。 4 1 知行踪，赏美景 5 1.请默读课文，请用四字短语确定作者游踪路线。 发现 石潭 潭中 气氛 小潭 源流 潭中 景物 交代 游者 6 用了“隔、闻、伐、取、见”等准确的动词，使读者随着作者的脚步一同游历。 由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游，边移步，边观景，富有画面感。 2.作者是如何发现小石潭的？在这一过程中写了哪些景物？ 7 移步换景是游记中最常用的一种写作手法。是指不固定观察点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。 知识链接——移步换景 8 3.作者笔下的景物有什么特点？大声读课文，找出具体语句，并用一个字概括总结。 9 言语实践——作者笔下的小石潭美不胜收，你有没有被打动？请仿照下面的句式说话：小石潭之美，美在 ，如“ ” 小石潭之美，美在水声悦耳，如“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”。 10 2 赏美文，明写法 11 1.本文在描绘景物时，运用了哪些手法？有什么作用？请同学们小组讨论，说说你们的发现 提示：可以从写词、描写、动静结合、修辞等角度去思考 12 正侧面相结合。第一段正面描写水“水尤清冽”，第二段没有直接写水，在侧面从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 动静结合。把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来。 由景及情。以小鱼的自由自在比衬人的心情，写出作者此刻“物与我融为一体”状态。 13 运用比喻的修辞手法，用北斗星曲折的样子和蛇蜿蜒前行的样子表现了小溪的弯曲。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪身：蜿蜒 曲折 岸势： 参差 不齐 运用比喻的修辞手法，写出了小溪两岸凹凸不平的情状。 思维实践——假如你是一位学考命题老师，从本题内容或写法上，你会出一道什么题？ 3 悟主旨，析情感 15 “心乐之” “似与游者相乐” “凄神寒骨，悄怆幽邃” 1.请同学们读课文，根据文中语句，找出作者的情感变化。   乐 忧 16 背景链接：永贞元年（805）九月，由于王叔文集团政治革新失败，柳宗元被贬为邵州刺史，十一月又被为贬永州司马，元和十年（815）春回京师，柳宗元在永州生活了整整十年。永州当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。失意被贬，心中愤懑难平，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。他发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。 2.作者为什么会产生由乐到忧的变化？请说说你的理解。   17 4 课堂检测 18 1．下列词解释错误的一项是(　 ) A．俶尔远逝 俶尔：忽然 B．悄怆幽邃 悄怆：凄凉、忧伤 C. 其岸势犬牙差互 犬牙：狗的牙齿 D. 隶而从者 隶：跟随 19 2．下列各组句子中词语意义和用法相同的一项是(