8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

公 平 正 义 价 值 的 履=6 1 公平 正义 自 主 学 习 1.公平的含义 2.公平的内涵 3.公平的价值 4.正义的要求 5.正义的价值 大声朗读 教材P.101--105 勾画以下问题： 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子深藏体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 框 架 填 写 认识公平 含义 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 探究与分享 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。 公平的内涵: 权力公平：要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 包括权利公平、规则公平、机会公平等。 上学读书-- 权利公平 和妹妹一样--机会公平 参加高考-- 规则公平 结合图片，谈谈公平的价值 对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 公平的重要性？（公平的作用？意义？） 对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 公平的实现能够使每个人都成功吗？ 正义是法治追求的基本价值目标 1.在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷” 2.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。 4.罪大恶极的犯罪分子被判死刑。 3.个别同学在考试中作弊。 分析上述情景中的正义和非正义行为。 如果你看到上述情形，会有什么感想？ 正义行为 非正义行为 非正义行为 正义行为 光明磊落 忠心耿耿 兢兢业业 高风亮节 精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 见义勇为 秉公执法 公正廉明 同流合污 不择手段 阴谋诡计 含血喷人 探究与分享 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己的描述，请你来续写。 正义行为 非正义 行为 促进社会进步的行为 维护公共利益的行为 正 义 行 为 正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？ 《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践，彰显了正义的力量，为社会传播更多的正能量。 思考 正 义 要 求 （1）要求依法保障人们的正当权利， 使受害者得到救济、违法者受到惩罚; （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 内蒙古呼格吉勒图冤杀案 1996年4月9日，内蒙古呼和浩特市卷烟厂发生一起强奸杀人案，警方认定18岁的呼格吉勒图是凶手，仅61天后，法院判决呼格吉勒图死刑，并于5天后执行。2005年，轰动一时的内蒙古系列强奸杀人案凶手赵志红落网，其交代的第一起案件便是当年这起“4·9”杀人案。 2014年11月20日，呼格吉勒图案进入再审程序，再审不进行公开审理。 2014年12月15日，内蒙古自治区高院对再审判决宣告原审被告人呼格吉勒图无罪。 2014年12月30日，内蒙古高院依法作出国家赔偿决定：支付李三仁、尚爱云国家赔偿金共计2059621.40元。 视频 案件评论 迟来的正义也是正义。如果正义永远不来，呼格何以洗掉强加的罪行？他的家人也许仍不得不继续奔波，讨一个公正，而法律也将失去威严，带给公众的不是信心而是灰心，公众感受到的不是振奋而是激愤。 每一次疑罪从无，都标注着法治进步的刻度；每一次公正裁决，都浸润着公众对法治的信心和信仰。应该承认，呼格案再审之路并不平坦，不仅历时长，而且还一度传出受到阻力，这起个案的遭遇仿佛是个隐喻，说明实现司法公正不可能一蹴而就，建立法治国家更不是轻轻松松的事情。——《人民网》 （2）正义作为法治追求的基本价值目标之一。 （1）正义是社会文明的尺度， 体现了人们对美好社会的期待和追求 正义具有怎样的力量？（具有什么意义） 所见所闻感正义 （我校、社会、国家） 国家建立和完善上述制度有什么意义？ （3）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。