第三单元3.4 被减数是6、7的减法（课件）青岛版一年级上册数学

3 走进花果山 ——10以内的加减法 3.4 被减数是6、7的减法 1.结合具体情境，掌握6、7减几的计算方法，并能正确计算。（重点） 2.初步感受加法和减法之间的关系。（难点） 学习目标 回顾复习 算一算。 5+2= 4+2= 2+4= 3+3= 3+4= 4+3= 5+1= 1+6= 7+0= 7 6 6 6 7 7 6 7 7 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？ 情境导入 原来有6个同学， 还剩几个同学？ 后来走了2个同学。 情境导入 根据这些信息，你还能提出什么数学问题？ 情境导入 原来树上有6个 ， 现在树上剩1个 。 小猴摘了几个 ? 探索新知 还剩几个同学？（P42例1） 6 – 2 = （个） 4 5、4。 倒着数法 探索新知 6 – 2 = （个） 4 利用数的组成 6 2 4 还剩几个同学？（P42例1） 探索新知 6 – 2 = （个） 4 想加算减法 4 + 2 = 6 - 6 2 = 4 还剩几个同学？（P42例1） 探索新知 树上还剩几只 ？（P42例2） 7 – 5 = （个） 2 倒着数法 6、5、4、3、2。 探索新知 7 – 5 = （个） 2 利用数的组成 7 5 2 树上还剩几只 ？（P42例2） 探索新知 7 – 5 = （个） 2 想加算减法 5 + 2 = 7 - 7 2 = 5 树上还剩几只 ？（P42例2） 探索新知 6 - 2 = 4 方法一（倒着数法）： 1 2 3 4 5 6、7减几的计算方法： 6 探索新知 方法二（利用数的组成）： 6 2 4 6 - 2 = 4 6、7减几的计算方法： 探索新知 方法三（想加算减法）： 6 - 2 = 4 6、7减几的计算方法： 4 + 2 = 6 - 6 2 = 4 随堂小练 1.(教材P42自主练习 第1题) 2 4 3 3 6 4 2 6 5 1 随堂小练 2.(教材P42自主练习 第2题) 3 2 0 1 2 4 6 6 随堂小练 3.(教材P43自主练习 第3题) 5 5 1 2 7 5 5 2 随堂小练 4.(教材P43自主练习 第4题) 3 随堂小练 5.(教材P43自主练习 第5题) 6 2 4 7 – 1 6 6.(教材P43自主练习 第6题)写一写，算一算。 随堂小练 6– 3=3 3 0 4 7– 7=0 7– 3=4 当堂检测 1.(教材P43自主练习 第7题)把得数是5的 圈起来。 当堂检测 2.(教材P44自主练习 第8题)小鸡回家。 当堂检测 < > < > > < < < 3.(教材P44自主练习 第9题)在○里填上“>”、“<”或“=”。 当堂检测 4.(教材P44自主练习 第10题) 7 3 4 4 – 4 0 当堂检测 5.(教材P44自主练习 第11题)讲数学故事。 7 – 2 5 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 28 课堂小结 计算被减数是6、7的减法时，可以用倒着数法、利用数的组成、相加算减法等计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $