第三单元3.3 和是6、7的加法（课件）青岛版一年级上册数学

3 走进花果山 ——10以内的加减法 3.3 和是6、7的加法 1.能正确计算得数是6、7的加法及关于0的加法。（重点） 2.体会根据直观图可以列出两道加法算式，初步了解“交换两个相加的数的位置，得数不变”的规律。（难点） 3.积极参与动手操作和交流活动,激发学生学习加法计算的兴趣。 学习目标 回顾复习 算一算。 5-2= 4+1= 2+3= 3+0= 5-4= 3-3= 5-1= 2-0= 5-2= 3 5 5 3 1 0 4 2 3 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？ 左边树上有4只 。 一共有几只 ？ 右边树上有2只 。 情境导入 根据这些信息，你还能提出什么数学问题？ 情境导入 左边有5个同学， 一共有几个同学？ 右边又走来2个同学。 左边树上有6个 ， 右边树上没有 。 一共有几个 ? 探索新知 一共有几只 ？（P38例1） 就是求4只 和2只 合起来是多少只。 探索新知 方法1：接着数法。 4 5 6 接着数 4 + 2 = （只） 6 一共有几只 ？（P38例1） 探索新知 方法2：利用数的组成。 6 4 2 4和2组成6。 4 + 2 = （只） 6 一共有几只 ？（P38例1） 探索新知 6 2+4= 6 4+2= 4+2=2+4 我发现4+2=2+4。 交换两个加数的位置，得数不变。 一共有几只 ？（P38例1） 探索新知 一共有多少个同学？（P38例2） = （个） 探索新知 = （个） 5 2 7 + 7 5 2 探索新知 = （个） 2 5 7 + 7 2 5 探索新知 两棵树上一共有几个 ？（P38例3） 6 + 0 = （个） 探索新知 两棵树上的 合起来是6个。 右边树上一个 也没有用0表示。 左边树上有6个 。 6 + 0 = （个） 6 两棵树上一共有几个 ？（P38例3） 探索新知 4 + 2 = 6 方法一（点数法）： 1 2 3 4 5 和是6、7的加法的计算方法： 6 探索新知 添1 5 添1 6 方法二（接着数法）： 4 4 + 2 = 6 和是6、7的加法的计算方法： 探索新知 方法三（利用数的组成）： 6 2 4 4 + 2 = 6 和是6、7的加法的计算方法： 探索新知 有关0的加法： 6+0=6 任何数与0相加，仍得这个数。 随堂小练 1.(教材P39自主练习 第1题) 2 6 3 6 2 4 6 1 5 6 随堂小练 2.(教材P39自主练习 第2题) 6 4 6 7 7 6 7 7 随堂小练 3.(教材P39自主练习 第3题) 3 3 6 2 + 5 7 随堂小练 4.(教材P39自主练习 第4题) 7 随堂小练 5.(教材P40自主练习 第5题) 4 7 4 3 7 6 6 6 0 6 当堂检测 1.(教材P40自主练习 第6题) 5 6 6 7 当堂检测 ＜ = ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ 2.(教材P40自主练习 第7题)在里填上“>”、“<”或“=”。 当堂检测 3.(教材P40自主练习 第8题)把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。 当堂检测 4 + 3 7 4.(教材P40自主练习 第9题)讲数学故事。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 29 课堂小结 根据一幅图可以列出两道加法算式。 任何数与0相加，仍得这个数。 交换两个加数的位置，得数不变。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $