第二单元2.1 分类（课件）青岛版一年级上册数学

2 妈妈的小帮手 ——分类与比较 2.1 分 类 1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，经历分类的过程。 2.能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。（重难点） 3.初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。 学习目标 情境导入 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 怎样整理呢？ 小明，帮妈妈把衣服整理一下。 怎样整理呢？（P25例1） 探索新知 把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。 探索新知 爸爸： 妈妈： 小明： 探索新知 还可以怎样整理呢？（P25例2） 还可以按上衣和下衣整理。 探索新知 上衣： 下衣： 探索新知 1. 按爸爸、妈妈和小明分： 爸爸： 妈妈： 小明： 2. 按上衣和下衣分： 上衣： 下衣： 生活中像这样把同一类的东西放在一起，就叫分类。 探索新知 分类的方法不同，结果不同。 通过上面的整理活动，你有什么发现？ 探索新知 2. 分类时，先确定分类的标准，再按照确定好的标准进行分类。 3. 分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 1. 同一组物品可以按不同的标准分类。 分类的标准与方法： 随堂小练 1.(教材P25自主练习 第1题)把水果圈出来。 随堂小练 2.(教材P26自主练习 第2题)把动物圈出来。 随堂小练 √ √ √ △ △ ○ ○ 3.(教材P26自主练习 第3题)分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“△”，水里游的画“○”。 随堂小练 4.(教材P26自主练习 第4题)想一想，可以怎样分？ 随堂小练 （1） （2） （3） 按形状分： 4.(教材P26自主练习 第4题)想一想，可以怎样分？ 随堂小练 绿色： 黄色： 红色： 按颜色分： 4.(教材P26自主练习 第4题)想一想，可以怎样分？ 1. 找出每组中不是同一类的物品，圈起来。 当堂检测 2. 按腿的条数分一分。 当堂检测 两条腿： 四条腿： 六条腿： 当堂检测 当堂检测 3. 给小动物们分类。（填序号）。 ③⑥⑦⑫ ②④⑤⑧⑩ ①⑨⑪ 4. 想一想，可以怎样分？ 当堂检测 可以按颜色分： 当堂检测 可以按大小分： 当堂检测 可以按形状分： 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 25 课堂小结 把同一类的东西放在一起，就叫分类。 同一组物品可以按不同的标准分类。 分类时，先确定分类的标准，再按照确定好的标准进行分类。分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $