阅读理解能力拓展卷（二）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

阅读理解能力拓展卷（二）-小学语文三年级下册部编版 我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。总之一句话，我爱大自然的一切！ 大自然像一位神奇的魔法师。她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。 大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。她让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。 大自然又像一位严父。他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。 1．读一读，填一填，记一记。 暖风阵阵的( )   烈日炎炎的( )   天高气爽的( ) 银装素裹的( )   弱不禁风的( )   身体强壮的( ) 2．读文章，填一填。 （1）文章把大自然分别比作__________________。 （2）大自然的特点是：___________________。 3．你会把大自然比作什么呢？ _______________________________________________________。 课内阅读。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急 离开了，对着池水(欣赏 观赏)自己的美丽:“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿(突然 忽然)看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 4．用“√”在选文中的括号里选择正确的词语。 5．画“ ”的句子运用了______的修辞手法，把_______比作______，形象生动地写出了_______。对句中的两个“多么”理解正确的一项是( )。 A．写出了鹿自豪、骄傲的心理         B．写出了鹿谦虚、低调的心理 6．对选文理解不正确的一项是（    ） A．选文主要写了鹿非常喜欢自己的角，而抱怨自己的四条腿长得难看。 B．这两个自然段从鹿的动作、语言和神态三个方面描写了鹿的陶醉和不满。 C．在朗读鹿说的话时，描写鹿角的要用自豪、赞美的语气朗读，描写鹿腿的要用叹息、抱怨的语气朗读。 读《燕子》选段，完成练习。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 7．选文中表示颜色的词语有很多，可以用成语____和____来概括。 8．画“　　”的句子中“赶集”的本义是____。 9．“都像赶集似的聚拢来”指的是(　　)。 A．春天来了，花、草、绿叶去赶集。 B．春天来了，花、草、绿叶聚在了集市上。 C．春天来了，花、草、绿叶都争先恐后地生长，为春天增添了生机。 D．春天来了，花、草、绿叶都集中在一起，商量着去赶集。 10．下列说法正确的一项是(　　)。 A．“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛特别细。 B．作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。 C．作者写了春天典型的景物和燕子飞来的图景，可以取名为“春光燕子图”。 D．“光彩夺目”写出了景物形状多的特点，表明了春天的生机勃勃。 阅读《 吐鲁番盆地》，完成练习。 吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面155米，是我国最低的地方，也是世界第二低地。吐鲁番盆地每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达48.1摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)，横贯整个盆地，那殷红色的山