第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习题 一、选择题 1．有的学生只和两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的小群体。下列对此理解正确的是 A．小群体总是由性格相投的同学组成的 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 D．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 2．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解不正确的是（ ） A．小群体一般是由志趣相投的同学组成的 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律，才有利于集体的发展 C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D．小群体的利益不能凌驾于集体利益之上 3．学校按照防疫和安全政策，要求进校测量体温、上下学均要佩戴口罩等；但是总有一部分同学觉得太麻烦而忽视这些规定。你认为解决这一冲突的正确思路是（ ） ①保持头脑清醒 ②理解集体要求的合理性 ③个人意愿服从集体规则 ④要找到平衡点 A．①-②-③-④ B．①-②-④-③ C．②-③-①-④ D．③-②-④-① 4．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（ ） A．尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益 B．集体利益和个人利益相互取代、不可分割 C．集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方 D．必须坚持集体主义的价值取向[来 5．小丽喜欢辨识各种植物，和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”,经常利用假期去森林公园辨认植物、制作标本；协会成员取长补短，都有了长足进步，代表班级参加了学校组织的“我和自然说说话”趣闻竞赛。对此,认识正确的是（ ） ①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ②小群体中的成员在互学共进中增长才干 ③辨识植物活动耽误学习,小群体难以融入集体生活 ④小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，应该大力提倡小群体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆。对于小团体主义的认识正确的是（ ） ①小团体主义就是扩大了的个人主义 ②为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现 ③小团体主义是集体主义的表现之一 ④小团体主义的实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 7．目前中小学校内仍存在一定数量的校园暴力团体，校园欺凌呈现出校园帮派现象，一些帮派仅由在校学生构成，他们出于对社会帮派的好奇和自我保护的需要，自成一派；另一些帮派则极为复杂，不仅有不同年级的学生，还有成人势力等。这些校园帮派（ ） ①往往会将自身利益置于集体利益之上 ②只要不违反法律，就可以允许他们的存在 ③表现出的小团体主义，需要坚决地加以反对 ④彼此相互接纳、相互欣赏，有助于学生健康成长 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 8．我们在不同集体中，扮演着不同角色，不同集体的角色有时会发生冲突。当遇到班级．学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该（ ） A．只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B．只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C．从局部利益出发，维护班集体的利益 D．从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 9．近日，某校对全校班主任开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训。进行这方面培训的原因最可能是 A．小群体是由志趣相投、生活背景类似的同学组成 B．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 C．小群体都能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设 D．班级小群体有利也有弊，需要加强管理以发挥其积极作用 10．当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该 ①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益服从集体利益 ④把班级利益放在第一位坚持集体主义 A．①③④ B．①②③ C．②③ D．①②④ 11．每个人同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们应该（ ） ①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③让个人利益服从集体利益④让整体利益服从局部利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．以下是小孟日记里记录的一天：“上午，我代表学校参加了实力组织的书法比赛；下午，我参与了小组合作实验，组员的发言拓宽了我的视野；放学后，我主动帮助请假的同学值日。”这说明（ ） A．集体的建设需要每个人的智慧和力量 B．在不同集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C．集体的