2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 新课导入： 你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 不会。 依据：男生女生的生理差异 知识探究： 能看出男生女生吗？ 这说明：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 这说明了什么？ 能看出男生女生吗？ 知识探究： 性格特征、兴趣爱好、思维方式 除了生理方面的差异，男生女生还有哪些方面的差异？ 有时候会听到有人这样抱怨： 下辈子不做男人了/下辈子不做女人了。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 对于性别差异，我们应该怎样正确对待？ 知识探究： 连连线：下列词语形容的是男生还是女生？ 强壮 温柔 可爱 漂亮 勇敢 帅气 英俊 贤惠 豪爽 美丽 思考：我们对男生女生性别的认识通常受什么影响？ 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 探究与分享：P15 想一想：你拥有以下哪些特征？ 男生女可以拥某些有相同的性格特征。这告诉我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ 探究与分享：P15 我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极作用） ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（消极作用） 优势互补 02 男女各有优势 女孩胼胝[pián zhī]体的后部（主管视觉）比男孩大；前连合（与本能和情绪密切相关）和颞平面（言语感知机能）也明显大于男性。所以女孩的情绪感受能力和语言能力都比男孩好。 9 男孩大脑中负责空间感知能力的部分，比女孩发育得好，因此立体思维更加突出，空间感更强；男孩逻辑思维好，女孩的直觉更强。 男女各有优势 10 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男女各有优势 1. 优势互补应该怎么做 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 原因/意义 启示 正确对待/态度 男生女生 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 想一想： 1.第一次登山，校长因为什么感动？ 2.男生为什么帮女生背书包？ 1.校长因为同学相互关爱的精神而感动。 2.因为在力量方面男生有优势，女生力量弱小，男生主动关心、帮助女同学。 探究与分享 ①男生女生拥有各自的性别优势。 ②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 2、男女生为什么要进行优势互补？P17 本课小结 男生女生 男生女生的差异 各自优势 他和她 优势互补 认识的影响 取长补短、 不自傲、不自卑 相互…共同进步 认识对待性别角色(特征） 15 1、正确认识和对待男女差异和特点 （ ） ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处 ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们获得真正的友情 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明（ ） ①男女同学不应有正常的交往 ②交往要掌握分寸 ③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ C 10、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。出现这种异性效应是因为（ ） ①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足 ②男同学意志力强，女同学心细 ③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进 ④男女同学都比较注意在异性面前的形象 A.①②③ B.①④ Ｃ.①②④ D.①②③④ D 13、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（ ） A.认同和挑战 B.期待和看法 C.歧视和要求 D.选择和排斥 B $