4.28 香港和澳门回归祖国 教学设计 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

初2021级历史教学设计 第13课　香港和澳门回归祖国教学设计 课 题 香港和澳门回归祖国 课型 新授 编号 主备人 审核人 备课组长 核心素养目标 1.时空观念：知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程。 2.史料实证：通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分 析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，以及认识“一国两制”对祖国统一大业的意义；同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。 3.唯物史观：祖国统一是全体中华儿女的共同愿望，祖国统一是历史的必然趋势。 4.历史解释：“一国两制”的构想，首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展也说明，“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。 5.家国情怀：理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。 学习重点 “一国两制”的构想；香港和澳门回归祖国；保持香港、澳门长期繁荣稳定 学习难点 “一国两制”的构想 教学方法 多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教具准备 课件 练习题 教 学 程 序 学 习 中 的 困 惑 一、自主学习　梳理知识 一、“一国两制”的构想 1.提出者： 。 2.目的：实现祖国统一，维护祖国和中华民族的根本利益 3.含义：在 的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 4.地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 二、香港和澳门回归祖国 1.香港回归： 年 月 日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 2.澳门回归： 年 月 日，中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权。 3.意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在 的道路上迈出了重要一步。 三、保持香港、澳门长期繁荣稳定 1.方针：坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。 2.原则：落实“ ”“爱国者治澳”原则。 3.重要举措： (1）2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护 法》。 (2)深化内地和港澳地区交流合作，深人推进粤港澳大湾区建设。 二、情景导入 播放视频《七子之歌——澳门》 师：这首歌的名字叫什么？歌词作者是谁？ 生：《七子之歌——澳门》。闻一多。 师：“七子” 指的是哪些地区？它们现在情况如何？ 教师总结：“七子” 是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。 三、合作探究　 阅读材料,探究下列问题。  走进历史，探寻香港的屈辱与光荣。 [近代的耻辱] 近代中国，百年风雨，浩劫接踵,回首往事，令人感慨万千。民族屈辱史，正从香港始。鸦片衅起，英国的坚船利炮打开了中国的大门,神圣领土香港沦为了英国的殖民地。 (1)“神圣领土香港沦为了英国的殖民地”始于何时?与哪-战争有着直接的联系? 答：时间：1842年。战争：鸦片战争。 [伟人的智慧] 1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里•豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” (2)依据材料，说说解决香港问题采取的“和平方式”是什么？香港问题的最终解决，有何重要意义? 答：“和平方式”，“一国两制”。 重要意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 [今日的繁荣] 25年来，香港经济蓬勃发展，国际金融、航运、贸易中心地位稳固，创新科技产业迅速兴起，自由开放雄冠全球，营商环境世界一流，包括普通法在内的原有法律得到保持和发展，各项社会事业全面进步,社会大局总体稳定。香港作为国际大都会的勃勃生机令世界为之赞叹。 一一习近平主席在庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼上的讲话 (3)材料中的“香港作为国际大都会的勃勃生机令世界为之赞叹”得益于我国实行的什么方针? 答：“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针。 [历史的沉思] (4)以史为鉴，可以知兴替。香港今昔对比给了我们怎样的深刻启示？ 答：只有不断增强国家实力，才有可能维护国家统