3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 活动一：判断分析 他们的行为对吗？谈谈你的看法。 一：行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 孔子说：“行己有耻”。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 怎样做到“行己有耻”？ 1.有所为，有所不为 活动二：阅读感悟 卢梭的忏悔 材料一：卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 思考：内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？从故事中你得道了什么启示？ 从卢梭的故事中，我们懂得了什么是耻辱，什么事该做，什么事不能做，要明辨是非好坏。 正如孟子所说：“羞恶之心，义之端也。” 2.有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 思考：生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事，你能举一些这样的例子吗？ 羞恶之心 是非善恶 行动之前，审查愿望； 行动之中，监督调节； 行动之后，反思效果与影响。 材料二:在社会生活中存在许多规矩，这些规矩让我们的生活安全而富有意义。如：不说谎，遵纪守法、信守承诺、、、 活动三：规则种种 1.社会生活中，你认为还有哪些规则需要遵守？这些是小事吗？ 如:纪律、规章、法律、道德 3.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2.有人认为只要不被发现，说谎欺骗也可以的，你如何看待这一观点。为什么？ 我们的生活中，除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则，以此来约束自己的行为。 材料三： 课堂活动：我来判断 触碰道德底线 触碰法律底线 随地吐痰 醉驾 讲脏话 贪污受贿 乱扔垃圾 网络谣言 校园暴力 践踏草坪 活动三：规则种种 3.现实生活中有许多规则在运行，规则是如何运行的？你觉得这些规则在没有人监控时，我们该怎么做？ 增强“我不要”的力量 增强“我想要”的力量 加强自我监控 增强自控力 4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 小结新知识 “行己有耻”的要求 活动五：小剧场 上体育课的休息途中，四周无人的情况下，你在学校草坪捡到了100块钱。 请问：1、你会如何做？ 2、是什么促使你做出如此行为选择？ 止于至善 疫情之下的止于至善 16 疫情之下的“止于至善” 17 谢谢你，每一个平凡的中国人！ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最优秀的学生； 做老师，就要成为最优秀的老师； 做管理者，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 3. 如何理解“止于至善”？P29 ①人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 女孩给去世爸爸发短信，意外收到温暖回复...... 看完视频后，你有何感想？ 止于至善 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 扫街男孩袁德旗获评“2014中国最美孝心少年” 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 榜样有什么作用？ 止于至善 23 4.榜样的作用？ 探究与分享 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 少 年 中 国 说 少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作