1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 学习目标 1.正确认识独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 2.掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。 3.能够以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 青春来啦 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… 请发挥你的想象力，用一句话来描绘你的青春吧！ 探究与分享 ？ 生活在一个信息爆炸时代…… 谣言 真相 面对各种信息（“谣言”or“真相”），我们需要具备怎样的思维？ 独立思维 结合以上同学的发言，请你谈谈对发展独立思维的认识。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 辨一辨 探究与分享 1 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 (1)小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。 (2)小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 考考你 怎样正确认识独立思考（什么是独立思考） 独立思考并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 03 第二框 培养批判精神 探究点二：培养批判精神 二 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课 间去问老师…… 思考： 1.面对以上情景，你会如何做？ 跟妈妈讲明原因 在课后指出老师的错误 “学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 1对事情有自己的看法 2 敢于表达不同观点 3敢于对不合理事情说“不” 4敢于向权威挑战 批判性思维的表现（什么是批判性思维） 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 你是小小裁判？ 2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。 1.螃蟹“注水注胶”。 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 问题：小A的行为属于具有批判精神吗？你赞同他的做法？ 情境：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你头脑一样简单，根本不是自救，等别人救吧!” 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，有一定的建设性 批判要注意技巧 三、开发创造潜力 1、我们为什么要开发创造潜力？（原因） （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 （3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。 克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。 在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢?结果自来水笔诞生了。 ▲思考：我们应怎样开发创造潜力？（方法） 三、开发创造潜力 ▲2、我们应怎样开发创造潜力？（方法） （1）我们要敢于打破常规。 （2）我们也要关注他人与社会。 （3）创造离不开实践。 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 1 2 3 面对青春期思想和精神的变化，我们应该怎么办？ 丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。 考考你： 谁能想出更有“创造性”的方法。 成长的不仅仅是身体 发展独立思维